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粤教版必修一语文《第三单元 散文（1） 基本阅读 9 荷塘月色》优秀教学设计
学习此篇课文时，同学们处在高一第一学期的中后段，这一阶段的同学还处于高中生活的初期，学业压力还没有那么大。此阶段，着重培养同学们对语文的兴趣与感受，同时通过语文的学习过程锻炼学生的表达能力、朗读能力、提高自信。
3. 教学目标（三维目标）
1、知识目标：反复诵读，品味语言，赏析并掌握散文的艺术手法；
2、能力目标：通过对文本的分析与解读 把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文；
3、情感态度价值观：引导学生读文入境，体味作品语言。让同学感受到散文之美，感受到散文的韵味。在教学的过程中，激发学生的兴趣，让学生多发言，多表达。课上积极参与、课下也可以引发同学们的兴趣，多读散文，爱读散文。
4. 教学的重、难点
教学重点：让学生通过找出文中描写心理感受的语句，找出作者的情绪随着景物的转换发生的变化，走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的感情。
教学难点：学习作者运用语言的技巧；1.理解“通感”2.体会作者的一些用词：如“泻”“画”，以及一些叠音词的用法。
5. 教学环境与资源
室内教学配有有多媒体
6. 教学方法与评价
讲授法、电教法、讨论探究
评价：（学生自评）
1.这节课我最大的收获是什么？（3点）
2.我在上课的过程中回答了几次问题？参与几次讨论？
3.我掌握了哪些散文的艺术手法？什么是通感?请举例。
7. 教学过程（教学策络）
共计两课时：
第一课时
一（15分钟）
课文引入：放几张月光下荷塘的照片，请同学描述图片。然后，放课文的朗读，请同学们静静地感受一下文本。
作者引入：我们对朱自清这个名字并不陌生，初中时学过他的什么散文名篇？好的接下来，请一些同学为我们介绍一下朱自清的生平或小故事。（最后，老师对同学们已经说过的地方给予肯定，说的不太完善的地方进行补充）
初读课文：请一些同学，分段朗读课文。让同学选择，谁读得比较好，为什么好？进行发言。
板书：课题 、作者、写作时间地点——荷塘月色 朱自清 1927年7月，作于北京清华园
二（25分钟）