必修一语文《第一单元 认识自我 点击链接》精品课教案

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3.现实典型：指发生在我们周围的事件，如：2010感动中国人物、双汇火腿肠“瘦肉精”事件、2011年日本自然灾害引发的核危机等

二、作文素材哪里找？

①从各科教材中。

②从自己的生活经历中找。

③从平时的阅读中找。历史典故、名人逸事都可以通过阅读获得。

④从语文复习资料中找：文言文阅读、现代文阅读、作文材料等。

⑤网络、电视，甚至手机短信等都是写作材料的来源之处。

温馨提示：我们不是缺乏写作材料，而是缺乏发现材料的眼力。

三、材料匮乏？短时失忆？有材料，但不会扣题表达材料的内容？

温馨提示：发散思维----变换叙述角度，向中心拉一拉，靠一靠。

四、课堂示例：

同是一个材料《曹刿论战》 ：“齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”曹刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”遂入见。问何以战……”论点不同，你怎么“拉”？怎么“靠”？

观点1、关心国家大事，要有强烈的参政意识。如：

“国家兴亡，匹夫有责”。人人应该关心国家大事，积极参政议政，发挥主人翁的精神。我们不能像春秋时代那个曹刿的同乡，面临国家遭受侵犯，却说什么“肉食者谋之，有何间焉”的话。如果抱着让少数人去“忧天下”而自己“何必去参与”的思想，来对待当前的改革和开放，那就丢失了自己作为国家主人翁的资格了。

观点2、位卑未敢忘忧国。如：

春秋时代的曹刿是个普通百姓，属于“非肉食者”一类。就是说，他无职无权。但他关心国家命运，在齐国军队来进犯自己的国家之际，他不放心光让那些“肉食者谋之”，于是挺身而出，主动要求“入见”国君，阐述对怎样打仗的看法。

观点3、要积极创设民主参政的环境。如：

曹刿论战是发生在二千多年前的事，那时候，平民百姓要见国君，说句话，参与商量国家大事，似乎还是很容易的。曹刿和他同乡说的话：“肉食者鄙，未能远谋。”是对鲁国统治者的尖刻的批评，但也没有遭到“穿小鞋’’的打击报复。相反，国君还诚心诚意地请教曹刿，并按曹刿的正确意见发布军令，确实是很有民主气度的。可见，曹刿能积极参政，发表意见，恐怕不仅仅因为他有这方面的才能，还因为当时有一个允许参与的民主环境。

小结：三段例文对材料的表述有不相同的突出点，论点一、二都突出主动“请见”；论点三突出鲁庄公采纳建议。 这都是根据论点的需要。由此可以看到：同一个材料，通过拉拉靠靠，你可以巧妙地运用到不同的话题之中。这样就大大地拓展了作文素材的运用空间。

怎么拉？怎么靠？请同学们归纳具体做法：

五、学以致用（一）

事例：古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。

观点1、个人英雄的渺小，如：

古希腊有一个伟大的英雄人物，他的名字叫安泰，传说他所向披靡，能够把一切强大的对手击败。但个人英雄并不一直都是伟大的，他也有弱点，也有渺小的时候。他立于不败之地的法宝被对手发现后，最终依然逃不脱被打败的命运。他的渺小，正如项羽之垓下被围，正如康熙之文字狱，也正如毛泽东之文化大革命，让后人留下不尽的叹息。因此，我们不能盲目地崇拜个人英雄，也应该适当地看到他们身上的渺小。

观点2、培养后天的能力，如：