必修二《第一单元 体验情感 参考阅读 2 冰心：巴金这个人》优秀教案

必修二《第一单元 体验情感 参考阅读 2 冰心：巴金这个人》优秀教案

教学重难点 ： 1. 分析文章中记叙的小事，了解冰心、巴金的崇高品格；

????? 2. 学习本文如何通过冰心的角度刻画巴金，学习选择适合的写作角度 。

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教学环节：

【自习预习：学生自读课文，熟悉课文内容。】

导入 ： 在上一堂课，我们学习了老舍的《我的母亲》这篇课文。这是一篇讲述一位母亲的故事的文章，满溢着作者浓浓的亲情。 世上除了亲情、爱情，还有友情。 这一 堂 课， 让我们一起来了解冰心和巴金这两大文学家之间的友情。 ?

一、 相关知识

1． 走近作者

吴泰昌，《文艺报》前副主编，中国作协全国委员会委员，中国散文学会副会长 。 本文是作者为巴金百年寿辰而写的暖寿的文章。

吴泰昌是文坛的有心人，多年来，他随身总是带着两样东西：一是小笔记本，一是一架口袋型的自动相机。在种种文友之间相互拜访与聚会中，种种文坛盛事或笔会里，他会随时举起相机“咔嚓”一下，或者掏出小本子把一些谈话及细节飞速地记录下来。吴泰昌是站在明天的角度来观察今天，选择今天，记录今天和收藏今天的。当“今天”渐渐成为历史时，这些资料珍贵的历史性便一点点显现出来。吴泰昌对文坛有浓烈的热情。他与文友们真诚交往，尊敬先辈，亲切后生。为人又急公好义，替人出力，排难解纷，不辞辛苦。从他个人的角度看，文坛是情感化的。他把文坛看做花坛。所以他才会这样珍视文坛的点点滴滴。

对于泰昌之散文，文学大家们早有定评。孙犁说：我很喜欢读泰昌的这类文章，文字流畅，考订详明，耐人寻味。钱钟书云：你是“文学世家”，又有轻灵的手笔，所以兼有史料价值和轶事笔记的趣味。吴组缃曰：我把《论语》、《孟子》都看作散文；泰昌的散文，正是这样一路的散文；它们的特色，是随随便便，毫不作态的称心而道，注重日常生活和人情事理的描述，读来非常真切、明白，又非常自然而有意味。

2. 冰心简介

你们对于冰心和巴金了解 多少呢？（学生发言，说说他们所了解的巴金的相关常识 。）

冰心（ 1900.10.5—1999.2.28 ）原名谢婉莹。现代著名散文家、小说家、儿童文学 家、诗人。五四运动爆发以后，在革命潮流影响下，为了探索人生的道路，暴露社会的黑暗，开始以社会、家庭、妇女等人生问题为主题的小说创作。

著名的诗集有 《繁星》《春水》 ，主要作品有《冰心小说散文集》、《冰心散文集》、《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》、《小橘灯》。她的诗文笔隽意，艺术精巧，独成一派，被称为 “ 冰心体 ” 。

3. 巴金简介

巴金 (1904.11.25 － 2005.10.17) 原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。 1923 年到上海、南京等地求学， 1927 年赴法国。法国资产阶级大革命所揭示的民主主义思想最吸引他，并开始创作早期作品《灭亡》《新生》《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）等都写一群知识青年在军阀统治中从事的种种活动，揭露了封建军阀的残暴与不义。 他的代表作是《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）。作者以很大激情对封建势力进行揭露，歌颂了青年知识分子的觉醒，抗争并与这种家庭决裂。在对青年进行反封建启蒙教育方面，尤其《家》作用最大。

鲁迅曾称赞说： “ 巴金是一个有热情的有进步思想的作家，是屈指可数的好作家之列的作家 ” 。

4. 冰心和巴金的友情

1989 年冰心过九十岁生日，巴老从上海打电话委托吴泰昌买 90 朵玫瑰花组成一个花篮代他送给冰心。

巴金与冰心是莫逆之交，冰心称巴金是“一位最可爱可佩的作家”。

“您好像一盏明亮的灯”

—— 巴金心中的冰心

曾经多少次，被疾病折磨的巴金想搁笔不写了，但看到冰心仍在写，仍在呐喊，便“不敢躺倒，不敢沉默，又拿起笔来了”。 1989 年 5 月 5 日巴金给冰心写信道：“ 70 年了，我还在跟着您前进。” / “冰心大姐的存在，就是一种巨大的力量，她是一盏明灯，照亮我前面的道路。她比我更乐观。灯亮着，我放心地大步向前。灯亮着，我不会感到孤独。”

【两人的交往】