必修二《第四单元 文言文（1） 表达交流活动》优秀教案

必修二《第四单元 文言文（1） 表达交流活动》优秀教案

1．学生反思习作，巩固学习规范议论文例证主体段落的写作章法。

2．学会评价与互改习作，进一步提升写作议论文的能力。

【教学重点】

学会评价与互改习作，进一步提升写作议论文的能力。

【教学难点】

学生反思习作，巩固学习规范议论文例证主体段落的写作章法。

【教学方法】示范，讨论

【教学时数】一课时

【教学步骤与过程】

温习旧课。议论文写作指导之二（掌握章法，写好议论文主体段落）

重点内容：

分析总结规范议论文例证主体段落的写作章法。

掌握议论文例证主体段落的写法。（课件投影）

作业：请以“坚持”为话题，用事例论证写一段议论文的主体段落。

思考：哪些事例材料可用？

愚公移山、苏武牧羊、王羲之练字、红军长征、爱迪生试验灯丝、霍金、《老人与海》 ……

引入新课：作文评讲互改课。

明确【教学目标】

1．学生反思习作，巩固学习规范议论文例证主体段落的写作章法。

2．学会评价与互改习作，进一步提升写作议论文的能力。

三．学生欣赏高考优秀作文（选段），教师简评（略）。

人，只有自我修行，价值昭彰，才可求他人赏识，所谓“桃李不言，下自成蹊”即是此理。修心如莲，不蔓不枝，香远益清。田田的荷叶间一段绿波，愈令风荷芳行万里。

汉有昭君，不赂画工，寂寂深宫她沉婉若水。修心如莲，终得一日，天理昭昭。她的倾城姿容醉了天子，醉了使臣，以公主之位和亲匈奴。识大体的智慧，济苍生的胸怀，沉着大气的风范，令她成为一首绝唱。直至百千年后，人们仍可从杜甫的吟诵中瞥见那一抹惊鸿的倩影，惊艳了岁月。是什么让一位红颜以扶柳之态名留青史？是其内在的德。修心如莲，凭自我价值在历史长河中熠熠生辉。（《修心如莲》）

教师点评几篇抽改的学生习作。（课件投影）（略）

一类文：主体语段写作完整，表达顺畅，有一定的文采。