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粤教版必修二语文《第三单元 散文 扩展阅读 13 说不尽的狗》优秀教学设计
二．教学重难点：
把握作品所涉及的中西文化差异
三．教学方式：自主探究，互动讨论
四．教时安排：1课时
五．教学内容及步骤：
（一）．导入：
1.课内小活动，猜成语
在课件上显示一些与狗有关的成语的解释义，让学生猜出成语：
【狼心狗肺】喻像禽兽般恶毒残暴的人，或不讲道理、忘恩负义的人。
【鸡鸣狗盗】喻卑不足道的技能。
【狐朋狗友】比喻损友。
【狗急跳墙】比喻走投无路时，不顾后果的冒险，只求一条生路。
【偷鸡摸狗】1.偷窃的行为。2.形容做事偷偷摸摸，不光明大。3.比喻男女间不正常的关系。亦作偷鸡盗狗﹑偷鸡吊狗﹑戏鸡偷狗。
2．列举英语中一些关于狗的俗语，让学生将其与中国成语意义进行对比得出其差异。
A lucky dog 幸运儿
Top dog 当权派，头儿
A gay dog 一个科快乐的人
Every dog has his day . 凡人皆有得意日
Love me ,love my dog 爱屋及乌
归纳：从中国的成语及西方的俗语来看，狗在中西方人们心目中的地位是不同的，中西方对狗的态度和感情各不相同，原因是什么？请同学们带着这样的问题快速回忆预习过的课文，从文中找出答案。
明确：“这可能是出于一种汉民族的集体无意识的历史积累”。——以汉民族为大背景的文化意识——原因：中西方文化的差异性导致对狗的态度和感情不同。
（二）.研读课文：
阅读思考（1）：文章题目是说“狗”，但文章所论述的问题却并不是“狗”，是什么？
明确：文章题目是说“狗”，但文章所论述的问题却并不是“狗”。从文章首段可以得知：写作此文的原由是香港岭南大学翻译系请作者作个报告，讲一讲比较文学，而作者深感其不易，并以“狗”一词在中西文化背景下的不同理解来佐证。因此说，此文题目是说“狗”，而文章论述的实际上是中西文化的差异造成做翻译文学、比较文化的学问最难。
阅读思考（2）：通读全文，归纳一下，中西两种文化背景下的人对狗的看法有什么不同？为什么会这样？