粤教版必修二《第二单元 诗歌 基本阅读 6 外国诗歌四首 我一无所求》优秀教案设计

粤教版必修二《第二单元 诗歌 基本阅读 6 外国诗歌四首 我一无所求》优秀教案设计

教学难点：

1`、体会诗歌平和、恬淡风格；

2、现出来的博爱思想——追求人与自然的和谐。

教学方法：比较法、诵读法、问题研究法、阅读点评法。

教学课时：一课时

教学过程

导入：同学们好，我们最近一直在学习诗歌，毛泽东的词，徐志摩的诗，今天，我也跟大家分享几首自己喜欢的小诗。“天空中不留下鸟的痕迹，但我已经飞过”。“世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，而是，我站在你的面前你却不知道，我爱你。”

问：同学们这些小诗熟悉吗？是哪个诗人的作品？

答：泰戈尔

泰戈尔的精美诗歌还有很多很多，我们今天学习泰戈尔的小诗《我一无所求》。在正式进入诗歌之前，我们先来聊聊泰戈尔。（结合导学案）

泰戈尔出生在一个具有深厚文化素养的家庭，8岁便开始写诗，12岁随父周游北印度，并开始写剧本，15岁在杂志上发表第一首长诗《野花》，获得好评。1877年写出第一篇短篇小说《女乞丐》。1878年赴英国学习，在伦敦大学攻读英国文学和西方音乐。1880年回过，专门从事文学创作。1913年，他的诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖。1921年至1929年他先后访问了英国、美国、中国、日本、秘鲁、意大利、瑞士等，并发表演讲集《在中国的谈话》。1941年泰戈尔在印度的加尔各达市逝世，享年80岁。

诗歌朗诵：初步感知课文，听录音，把握诗歌情感基调。（平和舒缓）

帮助学生做好停顿，以第一节为例，更好地把握诗歌朗诵。听完录音，朗诵诗歌，注意引导。

研习课文：

提问学生：第一节中描述怎样的画面，用自己的话描述出来。

总结：“整个大地仿佛刚刚苏醒的婴儿一般，美好的黎明时分，空气湿湿的，轻轻一闻，清新舒畅。地面的青草嫩嫩的，整个浸润在水雾中，更加娇艳欲滴，一个美丽温柔的女孩，正在用柔嫩的手挤着牛奶，一切的美好就在如梦一般的早晨开始了。”

提问学生：这样的画面给你怎样的感受？恬静美好

过渡：在这样的清晨，我们跟随泰戈尔诗人的视线，又邂逅怎样的风景呢？请同学朗读一下本节诗歌。

总结：大自然的声音与人的声音合奏成一曲生命之歌，和谐的天籁之音，构成一幅生机勃勃的画面。

过渡：随着时间的流逝，人们也开始一天的劳作。全班同学朗诵第三节诗歌。

总结：印度乡村日常生活写照，引导学生联想《桃花源记》“阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。”感受惬意和谐的乡村生活。

思考问题：

1、诗人为什么说“我没有走近你”？

（1）“我” 不忍心打扰这一份宁静美好，诗人的爱意已经融化在美景中，一切都是和谐相处的。

（2）诗人的情感、思想却始终在奔涌着、流动着，与美景融合一起。