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粤教版必修二语文《第二单元 诗歌 基本阅读 6 外国诗歌四首 我一无所求》优秀教学设计

1、诗歌中所描绘的景色是怎样的,有何特点?描绘了一幅平和、恬静的乡村图景。

2、诗歌中出现了几个人物形象,你认为谁是其中的主角?“我”、“你”、朝拜者、女人们;“我”是男主角,“你”是女主角。

3、你认为这是一首爱情诗吗?不单单是一首爱情诗。

学生齐读诗歌,后教师作出诵读指导,再引导学生感知这首诗歌的思想内容:本诗体现了抒情主人公的精神世界,看起来是一首爱情诗,抒发了诗人对所爱的人一往情深却一无所求的心意;诗歌含蓄、优美,用词讲究,意境轻柔。

四、合作探究

(一)动态静态的景物构筑出和谐。

1、诗的第一节描绘了什么样的景象?有什么寓意?

这一节描绘了热带黎明、空气湿润、薄雾浮在空气中、榕树下一个勤劳的女子在挤牛奶的景象,蕴涵诗人对生命的满足,表达了超然的恬静和淡然。

3、“倦意还逗留在黎明的眼上,露润在空气里。湿草的懒味悬垂在地面的薄雾中。” 这几句诗中用了什么修辞方法?效果如何?

用了拟人的修辞方法。“倦意”、“黎明的眼”、“湿草的懒味”等词语,不仅真切呈现了黎明时的情景,而且把无情的自然万物变得富有人情味,很好地折射出了“我”内在情感。

4、诗歌用优美的文笔写乡间的生活小景,诗中呈现着各种美丽而恬静的画面。一幕生活小景,发生于乡间恬静的芒果树下——清晨,乡村的一切仍带着黎明时分的倦意,湿润的空气,薄雾中的嫩草,芒果树在村径上飘洒着繁花,蜜蜂在四周嗡嗡飞着。就在这样的情景中,“我”提着空桶子,看着“我”的女人挤牛奶。这是一幅近乎静态的美丽的图画,那诗中有没有描绘动态的景观,请找出来?

近处,芒果树上的花随风飘动,蜜蜂在四周嗡嗡飞着。远处,湿婆天的庙门开了,朝拜者开始诵经;汲水的女人从河边走来,水瓶里发出汩汩的声响。这是动态的景观。

5、既然诗歌中有不少动态的描写为何还会有一种平和而恬淡的氛围?

以动衬静的写法(联系《归园田居》“狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠”等句对此特点进行分析)

板书:景物(静态)+动物、人物(动态)→安详、恬静(人与自然和谐的结合在一起)

小结:动态也罢,静态也罢,这里只有客观的描摹而没有主观的诉说。人与人,人与自然的交流是无需用言语的,一切自有一种和谐的空气流溢于四周。诗人所要表达的爱,正融化于这幅乡间美景之中。爱,成为大自然的一部分。当诗人的感情移位于大自然的时候,周围的一切就莫不充溢着爱意。

(二)我没有走近你

1、“我没有走近你”在诗歌中重复两次,请分析其“重复”的原因?

泰戈尔的诗歌着重刻画人与自然、人与人、自然与自然的和谐相处的景观。“我没有走近你”两次在诗中重复,更是凸现了人与自然、人与人、自然与自然的和谐相处的主题。

2、诗歌中的开始“我”遇到美丽的女子“你”,却为何没有走近她?(学生自由发挥,言之成理即可)

A、是“我”没有勇气;B、“我”不忍心去打破这份宁静;C、距离产生美……

这是“留白”的艺术手法,给人以想象的空间。

(三)我一无所求

“我一无所求”的标题为编者所加,你认为加得合理吗?

用“我一无所求”作为标题很好。全诗表达了对纯真、和谐的乡间爱情的崇尚和追求,也是诗人对纯真、和谐的人生的崇尚和追求的诗化。“我一无所求”,不是什么都不“求”,而是更突出了追求的唯一、执着。如此看来,以“我一无所求”为题,更好凸现了诗人的创作倾向与诗作的主题。

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