必修二《第二单元 诗歌 基本阅读 5 中国现代诗歌五首 双桅船》优秀教案

必修二《第二单元 诗歌 基本阅读 5 中国现代诗歌五首 双桅船》优秀教案

3、初步了解朦胧诗的特点，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。

【学习重点】

理解诗歌作品抒发思想感情的方法。

【学习难点】

通过本诗的赏析，初步了解朦胧诗的特点，理解诗人对自我价值的确信、对自由和理想的追寻，培养乐观向上的生命态度。

第Ⅰ部分【课前预习案】

一、预习导学

【问题导学】

全诗给我们描绘了一幅怎样的画面？作者是如何以生动的意象来表情达意的？

【知识梳理】

1、朦胧诗产生于二十世纪的七十年代末、八十年代初，一改新诗“明白如话”的特点，内容含蓄隽永。它强调诗人的自我意识，往往借助象征、比喻、错觉、幻觉等手法，变诗的单一形象为多层次的意象迭加，给诗蒙上了一层朦胧的色彩，给人以独特的审美感受。代表诗人有舒婷、北岛、顾城等。（详见《全优课堂》P24“文学常识”）

2、《双桅船》写于1979年，这一时期，刚刚经历了十年“文革”的一代青年，还难以准确地给自己的未来和前途定位，思想仍然处于迷茫中。当时很少有人敢大胆地说出自己内心最真实、最隐蔽的思想。这首诗就是在这种情况下创作的。

3、舒婷诗歌特有女性的细腻和敏感，如她对爱的细腻感受，以及对人生的苦难的体悟，充盈着浪漫主义和理想色彩，对祖国、对人生、对爱情、对土地的爱，既温馨平和又潜动着激情。她的诗擅长运用比喻、象征、联想等艺术手法表达内心感受，在朦胧的氛围中流露出理性的思考，朦胧而不晦涩，是浪漫主义和现代主义风格相结合的产物。

【预习自测】

1、舒婷，原名______ __，我国当代女诗人， 派诗歌代表人物。代表作品有：《双桅船》、 、《祖国啊，我亲爱的祖国》。

2、“意”是作者表达的中心，寄托的思想、情感；“象”是具象，具体可感的事物。因此， 合指作家头脑中所形成的客观形象和主观情趣的有机融合，也指表现在作品里的、包含着主观思想情趣的具体形象。如：陶渊明《归园田居》中的方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟等景物描写。

3、朦胧诗中， 手法多是用某种具体的事物和人们能直感的形象来替代人的某种主观情绪和某种社会态度。即用具象来表达抽象。如：梅花象征坚傲不屈的品质……

4、给下列加点字注音：

双桅（ ）：桅，桅杆，船上挂帆的杆子。

双翼（ ）：双翅。

迟疑：拿不定主意，犹豫。

【我的疑惑】

二、讲解总结

第II部分【堂中学习探究案】

一、合作探究