粤教版必修二《第二单元 诗歌 基本阅读 5 中国现代诗歌五首 双桅船》优秀教案设计

粤教版必修二《第二单元 诗歌 基本阅读 5 中国现代诗歌五首 双桅船》优秀教案设计

（1）.初步掌握解析意象的方法，能以此为切入点，体会诗歌的情感内涵。

（2）.学会有感情地诵读诗歌，在诵读中把握诗歌情感的律动，品味诗美。

3、情感、态度与价值观：体会一种既相互独立又彼此相依的情感态度。

【教学重点】学习解析意象的方法，能够在尊重文本的基础上，联系自己的生活经历、阅读经历，透过意象把握诗歌的情感内涵。

【教学难点】尝试多角度、多层次地对诗歌进行个性化的解读。

【课时安排】1课时

【教学过程】

导入

“盈盈一水间，脉脉不得语。”

“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”

初读课文，整体感知

解题：双桅船

听配乐朗读，学生用心去感受诗中所展现的画面。

学生诵读，并说说你感受到的画面。

三、研读课文，解析意象

1.探讨双桅船与岸的关系

明确：①时而相聚，时而别离

???? ?????依据：昨天刚刚和你告别/今天你又在这里/明天我们将在另一个纬度相遇

??????????②深情牵挂，感情真挚，相互依存又彼此独立

依据：岸啊，心爱的岸（亲密，深情）不怕天涯海角/岂在朝朝夕夕/你在我的航程上/我在你的视线里（既牵挂又彼此独立）

补充：

象征：用某种具体、直观的事物或形象来替代人的某种主观情绪和态度。即，用具象来表达抽象。

意象：用来象征某类人或抽象情感、观念的具体形象，叫做意象（含意之象）。

阅读方法

感知形象——寻找线索（文本）——探究象征义