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必修二《第二单元 诗歌 单元导语》优秀教案
（2）掌握诵读技巧，感受诗歌的音韵美，提高朗诵水平。
（3）品味诗歌的语言，揣摩诗歌的意象，感受诗歌的感情美，提高诗歌的鉴赏能力。
（4）激发学生对新诗的热情，增强学生的诗歌修养，尝试诗歌创作。
三、教学主题
教学主题
教学内容
（1）旧瓶装新酒（《毛泽东词两首》）
学习并把握诗词鉴赏的方法，品味富有表现力的语言，体会壮阔深沉的意境，感受抒情主人公形象。
（2）20年代新月诗派（《死水》、《再别康桥》《沙扬娜拉》）
了解中国二、三十年代中国新诗的特点，了解闻一多、徐志摩的代表作，掌握朗诵技巧，品味诗歌的语言，揣摩诗歌的意象，感受诗美。
（3）30年代“雨巷诗人”（《雨巷》《我用残损的手掌）
了解戴望舒及其代表作，巩固诗歌朗诵技巧，味诗歌的语言，揣摩诗歌的意象，体会意境。
（4）80年代“朦胧诗”（《双桅船》《回答》）
了解作者，了解朦胧诗，揣摩意象，提高诗歌鉴赏能力。
（5）另一个国度（《致大海》）
了解西方诗歌的抒情方式和自由灵活的选材特点，了解诗人生平经历，体味诗人思想感情。
（6）文学之光（诺贝尔文学奖巡礼）
了解泰戈尔、维斯瓦娃.希姆博尔斯卡、沃尔科特等诺贝尔文学获得者，品味诗中独特意象，探究诗的内涵。
（7）诗歌朗诵（《中国现代诗歌四首》、《歌词四首》）
活动准备：学生自选现当代诗歌（可选课外篇目）和背景音乐，制定比赛规则等活动实施：朗诵、评分、名次、点评、颁奖
（8）新诗写作训练
自由写作实践
四、教学策略
（一）诵读——感知音韵美。通过各种形式的朗读，让学生初步感受诗歌。如《致大海》：
一听读（教师范读），初步感知，注意诗歌的节奏轻重，语调舒缓、深沉、有力，感受诗歌深沉浓郁的抒情气息，聆听诗人深沉优美的心之旋律，形成课堂气氛。 ?