粤教版必修三《第四单元 古典诗歌（2） 基本阅读 17、宋词四首： 念奴桥·赤壁怀古》优秀教案设计

粤教版必修三《第四单元 古典诗歌（2） 基本阅读 17、宋词四首： 念奴桥·赤壁怀古》优秀教案设计

【教学重点】：1、反复诵读，感受苏轼词的豪放风格；

??????????? 2、景、史、情相结合的手法。

【教学难点】: 景、史、情相结合的手法

【教学方法】:诵读法、提问法、启发法

【教学设备】：多媒体

【教学时数】：　1课时　

一、教学过程

（一）导入：知人论世

他是一位生活的勇士，他是一个人生的智者，他是一代文坛巨匠，他曾这样总结自己的一生，“问汝平生功业，黄州惠州儋州”，他是谁呢？（苏轼）

知识回顾

苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，画家，眉州?眉山（今属四川）人，豪放词派的代表。

【补充材料1.一生宦海沉浮，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，散文与欧阳修并称“欧苏”，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。与其父苏询、其弟苏辙并称“三苏”。政治上苏轼是失意的，但就个人创作成就而言，许多人认为苏轼堪称“中国古代第一全才。”词发展至北宋中期，在人们心目中仍为“小道”，不能登大雅之堂。苏轼一出，扭转百余年的词坛颓风，开拓了词的意境和表现手法。

　　2．思想：苏轼思想较复杂，虽以儒家思想为主，但老庄哲学和释道思想也很浓厚。苏轼为人耿直，才意迈峻，重节操。

3.写作背景：

　　北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。本首词就是苏轼贬官黄州后的作品。43岁时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上的失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。

（二）诵读：

　??1.自由朗读，推荐学生试读。

??????指导朗读，注意字音、把握节奏和情感基调。

? 大江/东去，浪/淘尽、千古/风流人物。故垒/西边，人道是、三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如画，一时/多少/豪杰。

遥想/公瑾/当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑间、樯橹/灰飞/烟灭。故国/神游，多情/应笑/我，早生/华发。人生/如梦，一樽/还酹/江月

重点字音：

小乔/初嫁了(liǎo) 羽扇/纶巾(guān ) 樯橹/灰飞/烟灭(qiáng lǔ) 早生/华发( huā fà) 一尊/还酹/江月(huán lèi)

情感基调：??豪放、有气势、雄壮（豪放中的含蓄，高亢中的悲慨）

2.学生齐读 （诵读提示：这首词历来被视为豪放派的代表作，应读得铿锵有力。?）

3.疏通文意，补充重点字词。（结合课下注释）