粤教版必修三语文《第四单元 古典诗歌（2） 基本阅读 14、唐诗五首 登高》优秀教学设计

粤教版必修三语文《第四单元 古典诗歌（2） 基本阅读 14、唐诗五首 登高》优秀教学设计

4．感受诗人在国乱家亡中深沉的苦痛与忧思。

教学重点、难点：

1．了解诗人的际遇，体会诗人的心境和爱国情感。

2．感悟本首诗歌的深远意境。

教学方法：诵读指导、问题探究、分析鉴赏。

教学工具：教学一体机、课件。

学习设想：?

1．朗读吟诵。加强朗读训练，使学生通过吟诵感受画面的悲凉气氛和诗人深广的忧思和爱国之情。???

2．情景再现。启发学生的创造性想象，再现秋江广阔的情景和抒情主人公的形象，通过再创意境理解这首诗的爱国思想感情和艺术特点。?

教学时数：一课时。

教学步骤：?

一、新课导入：??

1．回顾学过的诗歌（学生诵读）：

春望

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

2．导语：

755年，安禄山起兵叛唐，唐玄宗逃往四川，唐肃宗即位，爱国诗人杜甫投奔肃宗朝廷，途中被叛军俘获，解送至长安，杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了此名作。今天我们来学习他写于战乱中的另一首词《登高》，看看这位伟大的爱国诗人又抒发了对国家怎样的感情？

二、作者简介：

1．杜甫的生平经历?：?

杜甫（712～770）唐代诗人。字子美。祖籍襄阳，生于河南巩县。因曾居长安城南少陵，自称“少陵野老”，后在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎；后世称之为杜少陵，杜工部。其诗深刻反映社会现实，因此被称为“诗史”，他亦被称为“诗圣”。??

2．写作背景?：

这首诗是杜甫大历二年（767）秋在夔州所作。夔州位于长江之滨、矍塘峡口，以水急、风大、多猿著称。诗中抒发的不只是诗人个人的不幸。当时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊生。

三、朗读指导：

学习诗歌重在诵读，诵读能更好地领会诗的主旨，体会诗人所要表达的情感，更好地鉴赏诗歌。那么怎样才能诵读得更好呢？