必修三语文《第三单元：小说（1） 扩展阅读： 13、春之声（王蒙）》精品课教案

必修三语文《第三单元：小说（1） 扩展阅读： 13、春之声（王蒙）》精品课教案

我们刚刚学习了诗化小说《荷花淀》，从中了解到并非每篇小说都可以按照写实小说的人物、情节、环境三要素去品读，因为小说也有不同形态，侧重点不同，对一篇小说的解读也不同。《春之声》就是一篇需要我们换种思维品读的短篇小说。

二、解题：

1、作者王蒙：当代作家，曾任中国文化部部长，同时也是一个作家、文化活动家。河北南皮人，1934年10月生于北平。

1953年，19岁的王蒙写出了他的处女作长篇小说《青春万岁》。1956年发表短篇小说《组织部新来的年轻人》，这篇小说成为50年代中国文坛的一朵奇葩。此外，王蒙还创作了大量的作品，其中的《夜的眼》、《海的梦》、《春之声》《风筝飘带》和《布礼》等，被文坛称为王蒙的“集束手榴弹”。

王蒙被称为“最新文艺思潮的代表作家”。而小说《春之声》是王蒙借鉴“意识流”创作手法的代表作，更是被誉为新时期中国意识流小说的开山之作。

这种意识流小说给新时期的小说创作带来了深远的影响，冲破了传统小说观念，为小说创作在艺术上开辟了一条新的途径。

2、什么是意识流？

意识流是心理学家们使用的一个短语。是把思想比作一股流水的概念和“意识汇流”的观念。它把人类心理活动中象流水一样活动着的意识的客观状态，比喻为一个生动的形象。人类的思维活动并不是由一个一个分离的、孤立的部分组成，而是一条连续不断的、包含各种复杂的感觉和思想流 。

意识流小说通常借助自由联想来完成叙事内容的转换，意识流小说常常是以一件当时正在进行的事件为中心，通过触发物的引发，人的意识活动不断地向四面八方发射又收回，经过不断循环往复，形成一种枝蔓式的立体结构，往往使叙事显得扑朔迷离。

马赛尔?普鲁斯特（1871－1922），法国作家，意识流小说的主要代表作家。长篇小说《追忆逝水年华》（1913－1927）是意识流小说的奠基作。小说以叙述者“我”追忆往事为主线，插入了“我”的所见所闻。按人物思想流动的心理时间来结构作品，着意描写人物意识流程。以人物主观感受代替传统小说中人物命运、矛盾冲突的主导地位。

詹姆斯?乔伊斯（1882－1941），爱尔兰作家，意识流小说的主要代表。代表作《尤利西斯》（1922）被认为是意识流小说的“经典性作品”，也是20世纪现代派小说中成就最高、影响最大的一部作品。小说叙述1904年6月16日广告经纪人布卢姆和他的妻子莫莉、青年艺术家斯蒂芬三人在都柏林的活动情况。这天在文学史上称为“布卢姆日”。小说通过三人一天的经历和各个器官的感受，描绘了都柏林的社会生活全景。

威廉?福克纳（1897－1962），美国作家，意识流小说的代表作家。代表作《喧哗与骚动》（1929），它和《追忆逝水年华》、《尤利西斯》并称为意识流小说的三大杰作。小说采用多角度的叙述手法讲述三兄弟与他们的姐妹凯蒂母女有关的故事，深入人物的潜意识，描写人物内心世界和病态心理。

维吉尼亚?吴尔夫（1882－1941），英国女作家，意识流小说的重要作家。她擅长细致描写每个人独有的生活经验与感受，捕捉内心深处转瞬即逝、断断续续的思绪，小说具有鲜明的抒情风格和唯美倾向。代表作有《墙上的斑点》（1919）、《达洛卫夫人》（1925）和《到灯塔去》（1927）。

※推荐阅读维吉尼亚?吴尔夫的《墙上的斑点》。

三、请同学们结合提示以及刚才的导读，整体把握，梳理小说结构。

1、“意识流小说常常是以一件当时正在进行的事件为中心，”请快速阅读小说，找出这一正在进行的事件。（提示：时间、地点、环境、人物）

明确： 出国考察归来的工程物理学家岳之峰在春节回乡途中，身处闷罐车厢，“意识”流动。其所见、所闻、所思、所感，反映了新旧交替时代色彩斑斓的社会生活，传达出“春的旋律”，表现了新时期新转机的主题。

2、岳之峰身处闷罐车厢，“意识”流动并非是自己空想得来，而是“通过触发物的引发”，请再次阅读小说，划出这些触发物，看看它们引发了人物怎样的联想。（任选一段，交流讨论）

触发物：“咣”

主人公的心理结构线索即是小说的结构线索。除此之外，还有一条时隐时现，却不容忽视的时间结构线索。只不过前者为主要线索，后者为辅助线索。作者的高明之处在于他不露痕迹地把心理结构与时间结构交织为一体，把时间表现形式溶进了心理活动过程的叙述中。作者扎实的传统文学意识和清醒的语言意识使得我们不难于从形式上去把握那时间脉络。在火车两小时零四十七分的行程中，拟声词“咣”出现了五次。“咣”的复现，充当了时间线索的标志词。小说开始，“咣”车厢门关上，主人公进入闷罐子车这个特定环境，开始了他的感受、联想和回忆。“咣”车厢门打开，到站了，上下乘客，引进新的人物，引发新的事件，主人公的心理活动又因此展开。车厢门开了又关，关了又开，直到主人公到站，小说结束。“咣”连接了一个完整事件的始终，也构成了清晰可感的时间序列。

课件展示： 全文逻辑结构

回乡过年——>思念父老——>车上见闻——>感慨古今——>多元对比——>赞美时代

可见本文采用的是以人物为中心的“放射性结构”。

四、作品语言解读

1、语意的自然流动性