粤教版必修三《第三单元：小说（1） 基本阅读： 11、微型小说两篇 差别》优秀教案设计

粤教版必修三《第三单元：小说（1） 基本阅读： 11、微型小说两篇 差别》优秀教案设计

教学难点：学习以小见大的表达方式，注意观察小事，通过生活细节表现人物性格或生活哲理

教学过程

一、了解长篇、中篇、短篇、微型小说的特点，微型小说切入

二、自读自悟，理解课文内涵，感悟哲理

1、用简短的话试着说一说这篇文章讲了一件什么事？

2、学生分角色表演故事

3、布鲁诺和阿诺德这两个人物之间有何共同之处

4、青云直上的阿诺德是怎样对待工作的？

5、在处理同一件事情上，布鲁诺和阿诺德有不同的办事能力。那么，他们真正的差别是什么？

6、小说想通过“差别”这个故事表达什么主题呢？

7、结合自己的学习生活，你觉得自己更接近谁？从中又得到什么启示？（小组讨论交流）

8、假如你是布鲁诺，认识到差别后，你将打算怎么做？（大胆续写故事）50-100字

9、课外拓展：提供《一分钟》阅读材料

《一分钟》

著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。

当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房（虽然）高大宽敞，（但是）房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。

没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。

很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人请进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象－－房间内的一切（不但）摆放得井然有序，（而且）有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。

没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”

青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴 尬又遗憾地说：“可是，我……我还没有向您请教呢……”“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”

“一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”

班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。

后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。

问题：后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。班杰明对他的教育是什么？