必修三语文《第三单元：小说（1） 基本阅读： 11、微型小说两篇 差别》精品课教案

必修三语文《第三单元：小说（1） 基本阅读： 11、微型小说两篇 差别》精品课教案

学情分析：

学生前面已经学习了短篇小说《祝福》和《项链》，基本能梳理小说的情节，概括人物形象。《差别》的情节简单，学生容易理解，微型小说往往截取横断面来表现生活，因此，在理解课文的同时，要求学生能体会其对我们做人处事的指导意义。

二．教学目标

（一）知识目标：

?1.?了解微型小说的特点，欣赏微型小说的魅力。

?2.?理解《差别》的主题，情节，艺术特点。

3.体会《差别》对我们人生的指导意义

（二）能力目标：

1.通过小组合作进行学习

2.通过分析情节总结微型小说特点

（三）情感态度与价值观：

?1.?培养对微型小说的兴趣。

?2.?认识思维方式和观察能力的重要性。

三：教学重点，难点：

1. 认识思维方式和观察能力的重要意义；

2、总结、领悟微型小说的文体特点。

四：教学过程：

（一）：新课导入

生活就像辽阔的海洋，泛卷着一朵朵的浪花。有些作家，善于抓住浪花中的精彩，带给我们美的享受。这一课要学习的文章《差别》，便从生活中撷取一个片段，向我们展示了微型小说的无穷魅力。大家知道世界上最短的小说是什么吗？这里给同学展示“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声……”这虽然只是一句话，但人物、情节、环境三要素俱全。它的这一句话，包含了可供你展开想象的许多内容。今天我们将与微型小说进行一次亲密接触，一起走进德国作家布鲁德·克里斯蒂安森的《差别》。下面，请欣赏情景剧表演。

（二）：感知课文

问题：同学们已经欣赏了精彩的表演，请用自己的话复述小说的情节。

明确：阿诺德和布鲁诺同样受雇于一家店铺，拿同样的薪水，阿诺德“青云直上”，而布鲁诺则“原地踏步”，布鲁诺不满老板的不公平待遇，跑到老板那里发牢骚，老板听后让两人分头去了解集市情况。结果是布鲁诺跑了三次得到的信息，阿诺德一次就得到了，还带来了许多有利的相关信息。

（设计意图：情境的再现能让学生更直观了解故事的情节，情节复述是让学生在经过自身消化后通过口头表达出来，锻炼其信息提炼的能力）

（三）：研读赏析

问题：当老板给出了一个任务，布鲁诺和阿诺德是怎么来完成的？请根据情节概括人物形象。