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必修四《第三单元 小说（2） 表达交流活动 “赞_弹_改”读书活动》优秀教案
2. 过程与方法
①通过高考原题或模拟习题例析，寻求规律，把握语言得体的几个因素。
②讲练结合，注重积累。
3.情感态度与价值观
培养学生继承中华传统文化的精神，以得体的语言营造良好的人际环境。
教学重点：
了解高考考查的内容及题型，掌握答题的技巧。
教学难点：
懂得根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。
教学安排：一课时
教学过程：
引入
由小故事引入本节复习内容
了解什么是“得体”
语言表达的得体,就是要求做到恰如其分,使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的语体，即根据语境条件使用语言，选用恰当的语句来表情达意。
符合语境要求（大语境，即外部语境：对象、场合、目的等）
两个要求
符合语体要求(口头语体、书面语体）
三、了解高考考查内容和常见题型
高考考查内容及范围：
1、考查在具体的语言环境中，谦、敬词的误用问题。
2、考查在具体语言环境中，说话注意分寸，符合人物的身份、心理等方面的问题。
3、转述过程中，如何做到清晰、得体。
4、常见应用文体注意语言的得体。
常见高考题型：