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粤教版语文必修四《第一单元 关注社会单元导语 参考阅读 1 时评两篇 车队与红灯》优质课教案
（二）过程与方法：讲授、讨论、练笔
（三）情感态度与价值观：
增强学生的民主、平等意识，增强学生的社会责任感，培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的品质。
二、教学重点与难点：通过学习课文，让学生感受时评的写作方法，并让他们试着学习以出现在自己身边的某种现象为写作对象，写一篇短小的时评。
一、导入：
1、时评是针对社会与时政发表评论的一种特殊的议论文（面对的是真实的情境，召唤的是真实的判断）。通常的说法，时评即时事评论，包括国际和国内。国际的姑且不论，国内的主要是关于时风的评论。所谓时风，既可以指一个时代的风气，也可以指一个时期、一时的风气。而风气，则指国风、党风、政风、官风、民风、行风、学风等等。
2、时评的兴起，正在改变着社会的舆论生态。人们通过关注社会、关注生活，更多地参与到公共事务中来民间的声音日益壮大。
3、可以援引当日某份报纸的时评版面中的文章让学生加强感官印象。
二、检查字词情况
三、课文分析：
1、阅读文章，说说文章关注的是什么社会现象？
社会现象：“两会”车队不再一路绿灯。
2、请同学们找出本文的中心句子。
提示：
（1）题目为“车队与红灯”——车队指什么车队，它与红灯怎样联系在一起？
（2）从中可以得到什么启示？
参考：北京对“两会”车队与社会车辆一视同仁，谁遇红灯谁让道，事情虽小，意义深远，体现的是交通法规面前无特权。
3、请用提纲形式梳理出作者分析这一现象的思路。
一、摆出新现象：今年北京对“两会”车队与社会车辆一视同仁。
二、逐层分析这一现象，论证它的正确性。
1、“两会”车队以前一路绿灯，让市民生活受到干扰，是搞特殊化。
2、开好“两会”并不是非得以影响市民的正常生活为代价的。
3、让“两会”车队一路绿灯的惯例，带上了特权、特殊化的烙印。
4、在法律和规则面前人人平等，人人必须遵守。
三、结论。强调中心论点，并说明这样做的好处。