粤教版语文必修五《第三单元 戏剧 扩展阅读 13 等待戈多（节选）》优质课教案

粤教版语文必修五《第三单元 戏剧 扩展阅读 13 等待戈多（节选）》优质课教案

过程与方法：分析法，细看文本

讨论法，分析戈多意象含义

情感态度与价值观：树立热爱和平，积极生活的生活观念

教学重难点

教学重点：找出文中体现“荒诞”的片段，分析作者设计用意

教学难点：讨论戈多的象征意义

教学课时：1个课时

板书设计

荒诞：迷茫、无奈、惊慌失措

戈多：希望、上帝······

具体过程

导入：同学们！今天我们一起来学习贝克特的《等待戈多》。《等待戈多》从体裁上属于什么体裁？

回答：戏剧

我们先来看一下《等待戈多》的两张剧照，请同学们仔细观察一下剧照中两个演员的表情，用几个形容词概括一下这两个演员的表情？

回答：呆滞、空洞、迷茫、面无表情······

同学们描述得都很准确，是什么原因导致他们会表现出这样的表情呢？让我们一组图片

背景介绍

图片一：空袭

图片二：一个小孩望着亲人的尸体

图片三：一个人望着眼前的废墟，这堆废墟可能原本是他的家

图片四：日军轰炸重亲，一个孩子坐在地上哀嚎

图片五：堆积如山的尸体

看完这组照片，我们再来听一个声音，防空警报声

看完照片，听完防空警报声，请同学们设想一下如果我们每天都过着这种生活，人会变得怎么样？

久而久之，人会发疯，变得恐惧，就算战争结束，每天也会因为担心重蹈覆辙而惶惶不安。