粤教版语文《常用文体写作》《第二单元 论述类文体 写作活动②天下时事我评说 1 时评 写作要领 一、学会就事论事》优质课教案

粤教版语文《常用文体写作》《第二单元 论述类文体 写作活动②天下时事我评说 1 时评 写作要领 一、学会就事论事》优质课教案

3.通过实例演练，掌握时评类写作思维导图的运用技巧。

4.通过思维导图的运用，发展学生多维思考、辩证思维的能力。

5.通过多维思考，引导学生正确理解中西文化差异，增强文化自信，准确把握社会主义核心价值观的内涵。

【教学重难点】

1.重点：总结时评类思维导图。

2.难点：运用思维导图，发展学生多维思考的能力。

【教学方法】自主探究、合作探究、示范交流

【教学过程】

一、导入：学情分析

基础年级学生时评类作文普遍存在的问题

二、审题立意指津：形成并应用审题立意思维导图，切中肯綮，准确立意。

1.学生自主审题立意。

2.老师指导学生应用思维导图，准确立意。

3.师生互动，通过病例分析和范例展示，验证思维导图妙用。

三、构思指津：形成并应用审题构思思维导图，多维思考，纲张目举。

1.师生互动，分析例文，形成构思思维导图。

2.合作探究，实例演练，学会应用审题构思思维导图。

3.教师示范，提高学生运用审题构思思维导图的技巧，增强学生拓展思维、谋篇布局的意识。

四、布置作业

1.修改思维导图内容，强化应用能力。

2.以思维导图为蓝本，写一篇800字的文章。

谢谢指导！

训练题目一

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）?

在某景点，一对外国夫妇和一对中国夫妇在长椅上坐着休息，他们刚刚学会走路的孩子在一边玩耍，一不小心两个小孩都摔倒哭了起来。外国父母仍然在一旁聊天，好像没有听到看到；中国父母忙上前把两个孩子都扶起来并轻言安慰。这对外国父母对中国父母很不满地说：“就应该让孩子自己爬起来。你们把他扶起来，只会造成孩子对周围人的依赖！”中国父母也非常生气，回答说：“你们这样的父母太冷漠，孩子心里会很受伤，他会怎么看这个世界！”他们的争执引来很多人围观，大家议论纷纷。?