《常用文体写作》《第二单元 论述类文体 写作活动②天下时事我评说 1 时评 写作要领 一、学会就事论事》优秀教案

《常用文体写作》《第二单元 论述类文体 写作活动②天下时事我评说 1 时评 写作要领 一、学会就事论事》优秀教案

三、教学难点：

分析时事问题的内部构成时，其中的“动力分析”要引导学生联系到政治中熟知的一些哲学观点来加深理解内化。

四、课时安排：

一课时

五、教学方法：

小组合作学习??点拨法??

六、教学用具：

多媒体投影

七、教学过程：

明确2019年高考语文考纲的变化以及变化透露的信息。

变化透露信息：

①新增“思想道德素质”的要求，表明2019年高考将更加注重对思想道德的考查。

②将“文化素质”具体为“科学文化素质”，注重文化的科学性，隐含对理性逻辑思维的重视。

2、如此看来对逻辑思维能力的训练我们要加强了。

3、基于此，我们今天的这节作文课就是要在对时评类作文的训练中，培养深入分析问题的逻辑思维能力，注重同学们思维品质的发展。那么今天我们就一起来练一练逻辑思维能力吧。

课前老师给同学们布置了一个作文题目，让同学们以逻辑结构形式来拟写作文提纲。我们一起来看看拟写的情况。(展示作文题目)

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

传统古村落是中华民族悠久历史的见证，历经风雨沧桑，能延绵至今，实属不易。但是有数据显示，我国大量的传统村落分布在贫困地区，年轻人纷纷外出务工，有的老建筑被废弃，许多传统文化习俗面临衰落和断裂之虞。古村落的保护问题已经摆在了我们面前。

对以上材料你有怎样的思考？要求：自主立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不得写成诗歌。

作文立意：古村落需要我们的保护。

比较以下提纲中问题分析的优劣。（展示学生拟写的作文提纲，师生共同探讨存在的问题。）

对于以上问题老师也有自己的分析，我们一起来看看。

（1）多媒体展示古村落图片，回答古村落是什么。

a古村落是指建筑环境、建筑风貌、村落选址未有大的变动，具有独特民俗民风，虽经历久远年代，但至今仍为人们服务的村落。

b古村落是山川秀美的湖南凤凰古城；是小桥流水的皖南古村落宏村；是民风淳朴的海南黎村苗寨……