《常用文体写作》《第二单元 论述类文体 单元导语》优秀教案

《常用文体写作》《第二单元 论述类文体 单元导语》优秀教案

掌握议论文中探究原因的方法，避免分析问题幼稚化，让作文思想内容深刻

（三）情感态度与价值观

培养写作兴趣，增强写作信心。

二、教学重点

掌握议论文中探究原因的方法，避免分析问题幼稚化，让作文思想内容深刻

三、教学难点

如何引导学生深入分析事件的原因

四、教学方法

讨论法、讲授法、自主学习法、练习法

五、课时安排 一课时

六、教学过程

（一）展示本节课的学习目标

（二）原题回顾：阅读下面的材料，根据要求写作（60分）

在某景点，一对外国夫妇和一对中国夫妇在长椅上坐着休息，他们刚刚学会走路的孩子在一边玩耍，一不小心两个小孩都摔倒哭了起来。外国父母仍然在一旁聊天，好像没有听到看到；中国父母忙上前把两个孩子都扶起来并轻言安慰。这对外国父母对中国父母很不满地说：“就应该让孩子自己爬起来。你们把他扶起来，只会造成孩子对周围人的依赖！”中国父母也非常生气，回答说：“你们这样的父母太冷漠，孩子心里会很受伤，他会怎么看这个世界！”他们的争执引来很多人围观，大家议论纷纷。

这场育儿理念冲突的背后，却有着深层文化因素。对这种冲突，你会有怎样的理解或感悟？要求：确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不得抄袭。

（三）材料分析指导

1、题型解析

题目类型：情景+叙事（矛盾冲突类）+任务指令

2、审题立意简析：

（1）审材料，理解材料基本内容

材料由四个部分组成：

a在某景点，一对外国夫妇和一对中国夫妇在长椅上坐着休息，他们刚刚学会走路的孩子在一边玩耍，一不小心两个小孩都摔倒哭了起来。

情景：中外夫妇面对同样的问题：孩子摔倒哭起来了。

b.外国父母仍然在一旁聊天，好像没有听到看到；中国父母忙上前把两个孩子都扶起来并轻言安慰。

差异：中外夫妇不同的做法：外国夫妇置若罔闻，中国夫妇扶持安慰。