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《常用文体写作》语文《第三单元 实用类文体 单元导语》精品课教案
准确解读文本，筛选整合信息。
分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
二、阅读调查报告必须明确：
首先明确：
（1）调查报告的基本特征。
（2）调查报告的主要表现手法。
（3）调查报告的基本结构。
（4）调查报告的语言特色。
三、调查报告的基本特征：见课件
注意结合链接讲清基本特征及其功用。
四、调查报告的主要表现手法
五、调查报告的基本结构：标题、导语、主体、结构。（见课件讲解）
注意结合链接。
【公开课】
一、考纲定位：
实用类文本阅读的定位：
必考内容考查的是阅读的“基本能力”；
选考内容考查的是阅读的“提高能力”。
选考内容中：
文学类着重考查审美能力、感悟能力、探究能力，
实用类侧重考查应用能力、实践能力、探究能力。
因此，阅读实用类文本就要：
（1）在整体感知的基础上准确解读，在理性认知上下足功夫。
（2）结合社会实践和自身体验，对文本的某种特色作深度的思考和判断。
（3）探究文本中的疑点、难点，提出自己的见解。