《常用文体写作》《第二单元 论述类文体 写作活动②天下时事我评说 3 书评 写作要领 二、勇敢地写出自己的独立见解》优秀教案

《常用文体写作》《第二单元 论述类文体 写作活动②天下时事我评说 3 书评 写作要领 二、勇敢地写出自己的独立见解》优秀教案

如果你是子思，你将怎样回应这样的提问？

教师引导学生明确评论对象、任务指令、写作情景等。

学生作品展示：（教师引导学生发现同学们对事件表达自己见解中存在在优点及缺点）

四、题目解析

（一）

1.“如果你是子思，你将怎样回应这样的提问？”——内容与对象方面的任务指令。

必须从子思的角度正面回答同学的这个提问。

2.“我对儒家文化的道理很认可；可是，在生活中真要那样做，会不会连公交车都挤不上去？”——思维方面任务指令。

要求必须围绕儒家文化的“道理”与生活实践的关系去思考，换言之，必须解答儒家文化与现实生活的关系、儒家文化在现实生活中的价值、儒家文化的知与行等问题。

（二）

1.交际身份：研究儒家文化的研究生。

2.交际对象：高中母校的学弟学妹。

3.交际内容：儒家文化的为人处世的道理如何在现实生活中得到落实、儒家文化在现实生活中有怎样的价值、如何解决儒家文化的道理与现实生活的行为之间的矛盾、儒家文化的知与行是否能够统一，等等。

（三）

（1）以我之力点儒家文明星火，倡导众行引现实文明成常态。（譬如拟题为：点文明之星火，倡众行以燎原。）

（2）如何在逐利时代传承和践行优秀的儒家思想。

（3）即使挤不上公交车，儒家文化在现实中仍然有价值。

（4）传承儒家文化，要知行合一。

（5) 儒家文化的践行需要合适的环境。

（6）弘扬儒家文化，切忌因噎废食。

（7）传承和践行优秀儒家文化需要不断提升人的素质。

（8）既要学习优秀的儒家文化，也要力所能及地践行儒家文化。

五、范文鉴赏

六、教师总结：强调学生在生活中要敢于写出自己的独特见解。