《常用文体写作》《第四单元 文学类文体 写作活动④圆你一个文学梦 9 游记 写作要领 三、写出自己的观感》优秀教案

《常用文体写作》《第四单元 文学类文体 写作活动④圆你一个文学梦 9 游记 写作要领 三、写出自己的观感》优秀教案

审美鉴赏与创造：观察源于生活，源于情感。发现真，判断善，感悟美，就是写作的创造；

文化理解与传承：读万卷书，行万里路。“观”是理论，是解读；“察”是实践，是洞见。 教学重难点 对“观察”概念的充分理解。

从具体到抽象，从现象到本质的思维习惯。 学情及授课内容

概要 高中学生，不再懵懂，开始有自己的视角，但是不少同学对身边的学习和生活不够敏感，不够细致，写不出有文采的文章，原因就是不会观察。如何认识“观察”，有效观察，进而养成观察的良好习惯，写出有情致的好文章，就是本次课亟待解决的问题。 教学方式、资源 以讲授、讨论交流、课堂练习等方式为主的课堂教学，也适用一对一教学。资源方面运用一体机、交互式白板等多媒体教学效果更佳。

（认真观察了却写不生动，我该怎样去观察？）

【提问】请看下图，如果图一的男孩叫小明，那么图二的男孩叫什么？

【点拨】小明的其他部位都没变，只有头上“长”了草，所以答案就是明字头上加个“草”，也就是小萌。

这个观图游戏其实并不能检验你的观察能力，但它可以说明一点：具体的变化很容易观察到，而抽象的变化容易被忽略，比如你会注意到男孩头上多了个草环，但不会联想到文字“萌”比“明”多一个草字头，因为文字是一种抽象的符号。

【概念】什么叫做“观察”？

【点拨】观察其实包含了具体和抽象两个方面。“观”是了解现象，“察”是洞察本质。观察是调动多个感官，透过现象看本质的综合认知过程，具体包括“发现”、“判断”和“感悟”三个步骤。先看“发现”：

【关键词】发现 变化 规律

（观察，就从身边做起！）

【活动】请试着用不同的方式观察一块橡皮，然后前后排同学讨论交流，写出你的感受。

【点拨】用眼睛观察发现它是米黄色的；用鼻子闻一闻，能够嗅到一点类似薄荷的香味；用手捏一捏，发现它颇有弹性；放在纸上擦一擦，发现刚刚写的字不见了，橡皮的一侧却染上了黑黑的铅印；再把它放在桌子上使劲擦一擦，发现橡皮被磨掉了一层灰，把橡皮向上抛出再接住，发现它很轻很轻……

【拓展】通过观察，你发现了橡皮的变化，发现变化，是为了发现事物的规律，比如你每天上学经过的那棵树，春天发芽、夏天生长，秋天落叶，冬天干枯，不知不觉，又过了一年。通过观察，你发现了树有它的生长规律，大自然还有很多很多的规律，科学家要经过长期的观察才能发现，达尔文的“进化论”，就是20多年的观察成果。

（观察你身边的变化，收获满满！）

【提问】观察树，可以发现自然的变化和规律；观察人，可以发现社会的变化和规律。试着观察身边同学的服装，你会发现，不少衣服的后背都印着带有某些宣言特征的文字，如“全员暴富”，“全员恶人”；“吃瓜群众”“目击证人”“全村希望”“出人头地”，你认为这些文字是要表达什么？

【点拨】第一类：幽默豁达，轻松调侃；第二类：积极上进，自我加压；第三类：佛系自在，智慧善良。

（温故知新，挑战新难度！）

【提问】鲁迅少年时期的伙伴闰土，活泼可爱、机智勇敢，到了中年，却脸色灰黄、刻着皱纹，生活困苦、麻木迟钝，不知不觉，物是人非，令人感慨万千（幻灯片提供少年闰土和中年闰土图片）。观察下面的文字，你发现了哪些现象？

【点拨】1.七个方块汉字；2. 六种标点符号；3.逗号与破折号超常规；4. 问号与省略号超常规。