粤教版《常用文体写作》《第四单元 文学类文体 写作活动④圆你一个文学梦 10 微型小说 写作要领 一、精雕细刻出精品》优秀教案设计

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通过动作描写体现人物的内心世界和神韵气质。

一、导入

师：人的内心是看不见、摸不着的，只有动作才是真实可靠的。德国哲学家黑格尔就曾经说过：人最深刻的方面只有通过动作才见诸现实。可见，动作是透视人物心理的多棱镜，是人物传达情感、展现内心、凸显性格的重要手段。而成功的动作描写最能体现人物的内心世界和神韵气质，正可谓“‘动’辄传神”啊！

今天，我想和同学们一起，从动作描写入手，去探索如何将人物写得传神。

二、技法指导

（一）初试身手

1、初看视频，感知父亲的人物形象。

评：画面虽已定格，内心却难以平复。视频让我不由得想起那首由叶芝的诗改编，唱到每个人心底的歌曲———《当你老了》。是啊，（高尔基）说“父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生！”

请同学们说说你们所感受到的父亲的人物形象。（老年痴呆，什么都忘记，仍记得儿子爱吃饺子，深沉的父爱）

画面中失智老父亲的形象让我们印象深刻，心情沉重，尤其是他“打包”饺子的动作触及了为人子女内心最柔软之处，让我们感受到了那份执着而深沉的父爱。

2、二看视频，描写动作。

“笔乃心灵之舌”，拿起你手中的笔，将心中的这份感动化作文字，描写老父亲在餐桌上的习惯性动作，传达出那份深沉的父爱！

3、展示分享，互相点评。

请同学分享书写的片段。

请其他同学点评一下他的这个片段。

集中描写了动作，可人物还不够传神。那怎样才能使描写的动作传达出人物的神韵呢？

（二）微视频学习 《动作描写 传神三步》

观看微视频，学习技法：

1、精准摹状 2、分解放慢 3、修饰修辞

（三）修改文段，分享展示。

1、使用常用的修改符号，独立修改刚才写的文段。

2、同学针对以下问题进行交流分享。

①、你对句子做了哪些修改？

②、用了哪种技法修改的？

③、为什么要这样修改呢？