粤教版《论述文》选读《第二单元 评论文 单元导语》优秀教案设计

粤教版《论述文》选读《第二单元 评论文 单元导语》优秀教案设计

1.学习类比延展的写法，把握类比延展的范围、要求。

2.学会运用类比延展的方法对时事材料进行纵深分析。

3.准确把握观点，旗帜鲜明。

（二）过程与方法：

1.自主学习。根据老师发布在群里视频、印发的学习资料，以任务为驱动，以问题为导向，进行个性化学习，并完成相应作业。

2.同伴互助。（1）群里发贴求帮助； （2）多人则创建讨论组开展协作学习；（3）解决不了可过程反馈给老师予与帮助。

（三）情感与价值观：

1.针对传统教学中学生消极应付，被动服从的现象，提高学生的创造性思维能力。

2.让学生在写时评类文章中掌握议论的准确性与深刻性。

三、学生情况分析

学生能完篇，写作任务能完成，但就事论事，简单粗暴。

如：月考作文的“简单粗暴法” 观点：郝同学素质差

1.你的言语粗俗，显示你的文明素质低下。

2.你公然辱骂学术前辈，不尊师重道。

3.你道歉的态度不诚恳，并非真心实意。

结尾：你错误这么多，可孙教授还原谅你，你难道不感到惭愧吗？

教学重难点分析

1.让学生在写时评类文章中掌握议论的准确性与深刻性。

2.提高评议型作文写作分析能力。

五、教学策略分析

（一）教学方法

1.课前网上自主学习法

要求：（1）自主完成作业，请确定立意，用类比延展的方法写一个主体段。

　　 （2）观看讨论上传的视频(横眼看热点)及印发的学习资料。

2.课堂互助探究学习法