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《论述文》选读《第二单元 评论文 第四章 书评 17 疑是神来笔，应有此奇句——《山园小梅》赏析》优秀教案
3、培养鉴赏文学的趣味和评价文学的能力。
教学重难点：把握文章写作思路，哩清观点与材料的逻辑关系。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课。
二、文学常识学习。
林逋 (bū )(九六七—一O二八)字君复，钱塘(今浙江省杭州市)人。死后宋仁宗赐谥和靖先生，所以后世称他为林和靖。他的一生从未做官，过着清静淡泊的生活。他特别喜爱梅花，几十年在孤山种梅养鹤，有“梅妻鹤子”之称。写出这样美的梅花诗，是有他的生活基础的。?
三、学习文章引诗。
1、学生结合提示，自学诗歌，理解诗句含义。
山园小梅
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
幸有微吟可相狎(xiá)，不须檀(tán)板共金樽。
【注释】
暄妍： 就是风景非常美好。
断魂：就是销魂，销魂就是一个人的感情极端的快乐，或者极端的悲伤，这里是指极端的快乐。
狎：亲近而不庄重。
2、教师引导学生分析鉴赏诗歌。
教师提示：
首联：对比，颂梅花的傲雪耐寒，卓尔不群，衬诗人志洁。
颔联：写梅姿，梅香。
颈联：虚实结合，对梅既爱且敬。
尾联：由花及人，人是品格高尚的风雅之士
3、了解诗歌的影响。