《唐诗宋词元散曲选读》《第二单元 唐诗之旅（下） 基本阅读 8、杜牧诗三首 早雁》优秀教案

《唐诗宋词元散曲选读》《第二单元 唐诗之旅（下） 基本阅读 8、杜牧诗三首 早雁》优秀教案

2、过程与方法：

学生自读，提出疑问，讨论解决；教师引导点播，归纳总结。

3、情感态度与价值感：

感受作者关注民生疾苦的忧国忧民情怀，学习他的正直、批判精神，关注社会，关注民生，富有同情心。

二、教学重难点：

1、结合写作背景，感受作者关注民生疾苦的忧国忧民情怀。

2、品味诗歌象征、借古讽今的艺术手法。

教学过程：

三、教学方法：引导启发法。

四、教学时数：一课时

教学过程：

一、新课导入：

人的一生，最喜欢回忆过去的是晚年。因为走到风烛残年时，人们常常会回忆青春年少的风华，思索人生途中的得失。而一个朝代呢？一个王朝的兴、盛、衰、亡正与一个人的生、老、病、死相仿。对于晚唐诗人而言，唐王朝已经走上了无可挽回的下坡路，开元、天宝盛世正如同青春的美梦，而安史之乱恰似惊破美梦的怪影。社会危机加深，末世的景象、仕途的迷茫，使这时期的诗人，对社会和历史的思考出现了新的特色，反映在当时流行的咏史怀古题材中，怀古咏史诗的数量大增，普遍表现出伤时悼乱的情调。杜牧便是众多晚唐诗人中成就最高的一位。今天让我们一起来欣赏他的一首怀古咏史诗《早雁》。

二、作者简介：

杜牧（803－853），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧的祖父杜佑曾经当过宰相，又是著名的历史学家。杜牧从小受到严格的教育，研究文学政治经济，准备入辅为相。文宗大和时中进士后，曾为黄、池、睦、湖等州的刺史，也在朝中做过司勋员外郎、中书圣人等官。但一生仕途并不得意，始终未能施展抱负。他的诗、赋和古文都极负盛名，而以诗的成就最高，后人称为“杜”，别于杜甫。又和李商隐齐名，并称“李杜”。因有别墅在樊川，亦称杜樊川，有《樊川诗集》。杜牧以七言律绝见长，俊爽圆淳，并能寓讽喻、感慨于景物之中。他自称“苦心为诗，本求高绝。不务奇丽，不涉习俗。不古不今，处于中间”。(《献诗启》)，咏史诗成就颇高，其中多有诗人深沉的历史感。如《泊秦淮》：烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。《江南春》：千里莺鸣绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

三、背景简介：

唐武宗会昌二年(842)八月，北方回纥部族大举南侵大同、太原等地，大肆掳掠，边地人民流离失所，痛苦不堪。诗人当时在黄州刺史任上，听到这个消息，对边地人民命运充满关切。农历八月是秋季的第二个月，故称此时南飞的大雁为“早雁”。

四、初步感知：

1、范读诗歌并指导学生自读诗歌

2、结合课文注释疏通文意，初步了解诗意。

五、深入诗歌：

1、 “早雁”一词有什么深意？

“早雁”采用了象征的手法，象征饱受战乱、流离失所、无家可归的边地人民。此处托物言志。

2、从哪些词语可见诗人对早雁持的态度？

作者对早雁是深切同情的。从“须知”、“岂逐”、“莫厌”可以看出，这是一种在无可奈何中发出的劝慰和嘱咐。哀怜大雁的惊飞离散，想到它们异日的无家可归。这是对流离失所的边地人民无微不至的关切。