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《唐诗宋词元散曲选读》《第二单元 唐诗之旅（下） 拓展阅读 11、咏物诗四首 赏牡丹》优秀教案
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教学过程：
新课导入：
回顾上节课所学咏物诗鉴赏的步骤：1. 抓住描摹物态的关键词分析物的特点；2.抓住流露情感态度的关键词分析，体悟诗中寄寓的情志。引入第3步：分析诗人运用的艺术手法。
——设计意图：复习导入，回顾上节课所学方法，加深印象，为本节课所学内容做铺垫。
鉴赏《赏牡丹》《子规》，学习鉴赏咏物诗的方法。
鉴赏刘禹锡的《赏牡丹》
1.诗人笔下的牡丹具有怎样的特点？诗人对牡丹寄寓了什么样的情感？
提示：观物要紧扣文本，抓住描摹物态的关键词（真国色、动京城）。
2.诗人采用了怎样的手法来描写牡丹？
提示：诗人为何写芍药、芙蕖？芍药、芙蕖又各有什么特点？“国色”有何含义？
分析艺术手法的方法小结：表达了什么内容？表达有什么效果？在作品中有什么作用？
（二）鉴赏顾况的《子规》（学生分小组讨论，分析）
——设计意图：运用课堂所学方法，学以致用，课堂反馈。落实知识点，培养学生的运用能力。
三、拓展阅读
1.【11山东卷】阅读下面这首唐诗，回答问题。
咏山泉 储光羲
山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。
结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。
参考答案：这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。（总写诗句）山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨的奇观。（结合文本分析）
这两句与前面两句形成了先抑后扬（欲扬先抑）的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉做了铺垫。（分析手法效果）
2. （09年天津卷）阅读下面的诗，按要求作答。（6分）
严郑公①宅同咏竹 唐?杜甫
绿竹半含箨②，新梢才出墙。色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。