《唐诗宋词元散曲选读》语文《第二单元 唐诗之旅（下） 基本阅读 9、李商隐诗三首 贾生》精品课教案

《唐诗宋词元散曲选读》语文《第二单元 唐诗之旅（下） 基本阅读 9、李商隐诗三首 贾生》精品课教案

3.理解“借古讽今”的写作意图

（二）、教学重点

赏析“欲扬先抑”的艺术技巧

（三）、教学难点

理解“借古讽今”的写作意图

（四）教学方法：1.讲授法 2.诵读法 3.分享法 4.讨论法（随机、小组） 5.迁移拓展法

（五）、教学用时：一课时（40分钟）

二、教学过程

（一）导语设计

《潮州大舞台》中大家耳熟能详的宣传词是（教师在此处停顿，等学生回答。（ppt展示）“你有才你就来”），我们今天要学习的作品是一位很有才的诗人，他不只是诗写得好，政治才能亦是突出，可是他有没有政治的好舞台给他发挥才能呢？

（二）知人论世

作者李商隐，我们在初中和高中都学习过他的作品，同学们对他是挺熟悉的了。

（ppt展示）李商隐，字义山，号玉溪（谿）生、樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内（今河南省焦作市）沁阳，出生于郑州荥阳。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗（如_《锦瑟》__《无题》_______）写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。死后葬于家乡沁阳（今河南焦作市沁阳与博爱县交界之处）。作品收录为《李义山诗集》。

(三)解诗题

问：贾生是谁？

明确：（ppt展示）贾谊（前200—前168），汉族，洛阳（今河南洛阳东 ）人，西汉初年著名政论家、文学家，世称贾生。贾谊少有才名，十八岁时，以善文为郡人所称。文帝时任博士，迁太中大夫，受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅，故后世亦称贾长沙、贾太傅。三年后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，贾谊深自歉疚，抑郁而亡，时仅33岁。司马迁对屈原、贾谊都寄予同情，为二人写了一篇合传，后世因而往往把贾谊与屈原并称为“屈贾”。

（四）温故知新

问：请同学们回忆以下，之前学过的作品里，跟贾生也就是贾谊有关的有？

明确：（ppt展示）仁义不施而攻守之势异也 ——《过秦论》

屈贾谊于长沙，非无圣主？ ——《滕王阁序》

结论：贾谊有优秀的政治才能又不被重用

（五）（ppt展示）初读

谈谈感受 提提问题

(六) （ppt展示） 再读 思考 分析

1.该诗每句的主要表达方式是什么？