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粤教版《唐诗宋词元散曲选读》《第二单元 唐诗之旅（下） 拓展阅读 11、咏物诗四首 子规》优秀教案设计
（二）过程与方法：
1、诵读法，通过学生反复诵读，感知诗歌的感情。
2、讨论法，通过广泛讨论，培养学生发现问题、探究问题、分析问题的能力。
3、延伸法，通过延伸联系，培养学生自主鉴赏分析诗歌的能力。
（三）情感态度与价值观：了解和体会诗人在诗歌中寄寓的感情。
【教学重难点】
重点：了解咏物类诗歌的特点和手法；掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法。
难点：掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法。
【教学准备】多媒体教学、PPT课件
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、导入：先通过诗歌来猜谜语。
自怜结束小身材，一点芳心未肯灰。时节到来寒焰发，万人头上一声雷。（这是过年时经常看到的一种东西：爆竹）
英雄热血满枝红， 三月娇艳迎东风。诉说珍惜似烽火， 阳春此花侠骨情。（打一花名。它是广州市的市花，我们校园中也有。——木棉花）
自古诗人多情思。自然界的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹吟咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的情感志向，可以说是绘尽天下万物态，寄寓世间
感慨情。这也产生了我们今天要鉴赏的一类诗歌——咏物诗。
二、什么是咏物诗呢？
咏物诗是指内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，借以抒发思想感情的诗歌。（简单讲，就是诗人塑造物，为了言志、抒情、表心声）
三、请判断下面的诗歌哪些是咏物诗。
余杭四月
四月余杭道，一晴生意繁。
朱樱青豆酒，绿草白鹅村。
水满船头滑，风轻袖影翻。
几家蚕事动，寂寂昼门关。
同儿辈赋未开海棠