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粤教版语文《唐诗宋词元散曲选读》《第二单元 唐诗之旅（下） 拓展阅读 12、咏史诗三首 金铜仙人辞汉歌》优质课教案
４．培养学生的“四自”意识，凸现新课标理念。
?[重难点预设]
１．把握诗歌的思想内容。
２．体会诗歌的表现手法。
３．培养学生的“四自”意识。
[教学课时]
一课时
教学过程
导入新课
二、作者简介：李贺（790～816），唐代著名诗人，汉族，河南福昌人。字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。祖籍陇西，生于福昌县昌谷（今河南洛阳宜阳县）。一生愁苦多病，仅做过3年从九品微官奉礼郎，因病27岁卒。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。代表作品有《李凭箜篌引》、《雁门太守行》、《金铜仙人辞汉歌》、《秋来》等。
他继承了《楚辞》的浪漫主义精神，又汲取了汉魏六朝乐府及萧梁艳体诗的长处，以丰富的想象力和新颖诡异的语言，表现出幽奇神秘的意境，通过凌驾大自然而创造出新奇幽美的艺术境界，创造出独特的艺术风格，并对中晚唐时期的部分诗人产生了一定的影响。
三、了解本诗的写作背景
自从天宝末年爆发安史之乱以后，唐王朝一蹶不振。宪宗虽号称“中兴之主”，但实际上他在位期间，藩镇叛乱此伏彼起，西北边陲烽火屡惊，国土沦丧，疮痍满目，民不聊生。诗人那“唐诸王孙”的贵族之家也早已没落衰微。面对这严酷的现实，诗人的心情很不平静，急盼着建立功业，重振国威，同时光耀门楣，恢复宗室的地位。却不料进京以后，到处碰壁，仕进无望，报国无门，最后不得不含愤离去。《金铜仙人辞汉歌》所抒发的正是这样一种交织着家国之痛和身世之悲的凝重感情。?
四、欣赏朗读，并自己尝试
五、一起来读一读
六、先来看一看注释
金铜仙人：汉武帝刘彻听信方士之言，在建章宫造神明台， 上有金铜仙人，手托巨盘，承接空中露水。
魏明帝：曹睿，曹操的孙子。
宫官：指宦官。
潸然：流泪的样子。
唐诸王孙：李贺是唐大郑王李亮的后代，所以这样称呼自己。
茂陵：汉武帝刘彻的陵墓。
刘郎：指汉武帝。
秋风客：刘彻写过《秋风辞》，感叹人生易逝，称他为秋风客。
夜闻马嘶：夜间闻到汉武帝神灵活动时的马叫声。