粤教版《唐诗宋词元散曲选读》《第二单元 唐诗之旅（下） 拓展阅读 12、咏史诗三首 过陈琳墓》优秀教案设计

粤教版《唐诗宋词元散曲选读》《第二单元 唐诗之旅（下） 拓展阅读 12、咏史诗三首 过陈琳墓》优秀教案设计

教学重点：咏史怀古诗的结构

教学难点：作者怀古伤人、怀才不遇的情感。

教学手段：多媒体

教学过程：

一、导入：我国著名文化学者余秋雨曾说：“中国传统文学中最大的抒情主题不是爱，不是死，而是怀古之情，兴亡之叹。”今天我们就来学习一篇唐朝的怀古佳作《过陈琳墓》。

二、阅读教学目标。

1、初读课文，整体感知课文。

找同学朗读课文，让其他同学进行评价。（可以从声音、流畅度、语气语调）教师指出朗读中的感情——深沉。

2、齐读课文，熟悉课文内容。

思考：为什么身为晚唐诗人的温庭筠，要穿越600多年的时空来写陈琳呢？

明确：投影作者简介。知人论世，了解社会背景，晚唐社会动荡不安，了解作者温庭筠怀才不遇的处境。

3、再读课文，梳理文意。

（1）学生合作探究文本内容，疏通文意。探究作者的感情。

（2）展示小组合作成果。

情感：仰慕古代先贤，感伤个人怀才不遇。

4、精读课文，品读鉴赏。

（1）结构

临古地——思古人——忆其事——抒己志

（2）手法

比喻、对比、虚实结合

三、课堂小结

四、结束语