粤教版语文《唐诗宋词元散曲选读》《第四单元 聆听元散曲 表达交流 （三）专题朗诵表演》优质课教案

粤教版语文《唐诗宋词元散曲选读》《第四单元 聆听元散曲 表达交流 （三）专题朗诵表演》优质课教案

目标1：学生通过朗诵或演唱宋词，积累宋词的诵读经验、感受宋词独特的美，增进对祖国语言文字的美感体验。

目标2：学生通过了解南北宋婉约派和豪放派代表作的写作背景并辨识其意象、思想情感和语言风格，进一步分析、比较、归纳和概括宋词的主要风格，提高欣赏、鉴别和评价宋词的能力，将阅读经验转化为具体的阅读方法和策略，获得形象思维和逻辑思维的发展。

目标3：引导学生有理有据地鉴赏不同词派的代表作、概括词派特点并分享活动感受，提高学生运用祖国语言文字表达自己审美体验和学习收获的能力。

目标4：通过活动引导学生体会中华宋词文化的博大精深和源远流长，增加学生对中华文化的理解、认同和热爱，增强文化自信，鼓励学生弘扬中华优秀传统文化。

【教学重点】学生通过了解南北宋婉约派和豪放派代表作的写作背景并辨识其意象、思想情感和语言风格，进一步分析、比较、归纳和概括宋词的主要风格，提高欣赏、鉴别和评价宋词的能力，将阅读经验转化为具体的阅读方法和策略。（即教学目标2）

【教学难点】引导学生进一步分析、比较、归纳和概括宋词的主要风格，提高欣赏、鉴别和评价宋词的能力；通过活动增加学生对中华文化的理解、认同和热爱，增强文化自信，鼓励学生继承和弘扬中华优秀传统文化。（即教学目标2和4）

【教学方法】活动教学法、讨论法、问答法、梳理归纳法

【教学用时】2课时

【教学准备】学生分八组，自选南北宋婉约派、豪放派的经典代表作。各组准备好经典代表作的唱诵和鉴赏环节，准备好配乐和鉴赏词、做好ppt。在第一课时，第一到第五小组已经进行了展示（如下表），第6-第8组将在第二课时进行展示，在展示时，台下学生需要同步完成学案中意象、思想情感、风格的梳理。

高二11班 高二12班 第一组：苏轼《定风波?莫听穿林打叶声》

第二组：辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》

第三组：柳永《蝶恋花?伫倚危楼风细细》

第四组：辛弃疾《水龙吟?登建康赏心亭》

第五组：李清照《一剪梅?红藕香残玉簟秋》 第一组：苏轼《定风波?莫听穿林打叶声》

第二组：岳飞《满江红?怒发冲冠》

第三组：柳永《蝶恋花?伫倚危楼风细细》

第四组：辛弃疾《水龙吟?登建康赏心亭》

第五组：柳永《雨霖铃?寒蝉凄切》

【教学过程】

教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 导入：

活动回顾 学生和教师一同回顾上一课时五个小组的分享情况。 引导学生回顾上一课时五个小组的分享情况。 引导学生回顾在上一课时是如何对经典宋词进行阅读梳理和经验累积的。 经典唱诵与鉴赏 第六到第八组依次演唱或朗诵自选的宋词经典作品：

高二11班

高二12班

第六组：柳永《雨霖铃?寒蝉凄切》

第七组：苏轼《水调歌头?明月几时有》