《唐诗宋词元散曲选读》《第三单元 漫步宋词 拓展阅读 19、言情词三首 鹊桥仙（纤云弄巧）》优秀教案

《唐诗宋词元散曲选读》《第三单元 漫步宋词 拓展阅读 19、言情词三首 鹊桥仙（纤云弄巧）》优秀教案

学会从意境角度鉴赏诗歌

教学重点：背诵《鹊桥仙》

教学难点：鉴赏本词的情致理趣

教学方法：朗诵法、赏析法

课时安排：1课时

教学过程：

导入：七夕情人节

二、作者介绍：

秦观（1049-1100）字少游，一字太虚，号淮海居士。扬州高邮（今江苏高邮县）人 ，北宋婉约派词人，与黄庭坚、张耒、晁补之合称“苏门四学士”。元丰八年（1085年）进士，初为定海主簿、蔡州教授，元祐初苏轼荐为秘书省正字，兼国史院编修官。哲宗时“新党”执政，被贬为监处州酒税，徏郴州，编管横州，又徙雷州，至藤州而卒。

秦观的散文长于议论，《宋史》评为“文丽而思深”；其诗长于抒情，敖陶孙《诗评》说：“秦少游如时女游春，终伤婉弱。”

秦观是北宋婉约派词人，其词大多描写男女情爱和抒发仕途失意的哀怨，文字工巧精细，音律谐美，情韵兼胜。代表作为《鹊桥仙》、《望海潮》、《满庭芳》等。

写作背景

这首词相传是秦观在为官之前，写给邻村一位名为娄琬的姑娘。可能命运的捉弄，他最终没有和这位青梅竹马的姑娘成亲，却被迫娶了一个自己并不爱的女子。 后来他们有短暂的相遇，离别之后的某个七夕，他写下了这首词，寄托对这女子的思念。

为咏牛郎、织女的爱情故事，以超人间的方式表现人间的悲欢离合，古已有之，但大部分因袭了“欢娱苦短”的传统主题，格调哀婉、凄楚，秦观的这首词既没有慨叹会少离多，也没有抒发脉脉的相思，却自出机抒，歌颂坚贞不渝、诚挚不欺的爱情。

初读课文，整体感知：

1、有感情朗读本词，体会感情

2、结合注解再读本词，理解词意。

纤云句：一缕缕的云彩做弄出许多花巧。以此喻织女织造云 锦手艺的精巧，同时也暗示这是乞巧节，为织女渡河之夕。按旧俗，七夕为乞巧节，乞巧就是向织女乞求智慧的意思。

飞星句：谓牛郎，织女流露出终年不得见面的离恨。

银汉句：夜里度过辽阔的天河。银汉，天河。

金风玉露，秋风白露。李商隐《辛未七夕》诗：“由来碧落 银河畔，可要金风玉露时。”

忍顾句：表示不忍分别之意。织女因“佳期如梦”，故不忍回顾归路。

朝朝暮暮，谓朝夕相聚。语出宋玉《高唐赋》。

鉴赏品悟

1、“纤云弄巧” ，轻柔多姿的云彩，变化出许多优美巧妙的图案，显示出织女的手艺何其精巧绝伦。