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《唐诗宋词元散曲选读》语文《第四单元 聆听元散曲 阅读向导 （三）情景交融，生动含蓄，引发联想——诗词散曲的意境》精品课教案
1、明确诗歌景物形象分类。
2、掌握分析写景抒情诗的方法。
3、掌握鉴赏诗歌写景抒情诗的答题思路并规范组织答案。
二、写景抒情类常见题型
第一种类型：写什么景？（意象意境）
第二种类型：怎样写景？（表达方式）
第三种类型：为什么写景？（情感作用）
第一种类型：写什么景？
三、第一种类型：写什么景？
提问方式：
这首诗歌展现了一幅怎样的画面？
提问变体：
这首诗歌描绘了什么样的景物？
这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？
写什么景？正确解答：
第一步、再现画面（考生应用描写性的语言把诗歌展现的画面描绘出来，尽量优美生动，切忌直接翻译）
第二步、概括意境（描绘画面后，用一句简洁的话语概括这些景物所营造的意境的特点，或清新明丽，或恬静优美，或雄浑壮阔，或孤寂清冷，或绚丽多彩，或生机勃勃，或萧瑟苍凉……）
第三步、作者情感（根据这首诗歌的情境氛围的特点再来剖析诗人的思想感情）
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
这首诗前两联的景物描写有什么特点？