粤教版《唐诗宋词元散曲选读》语文《第四单元 聆听元散曲 阅读向导 （三）情景交融，生动含蓄，引发联想——诗词散曲的意境》优秀教学设计

粤教版《唐诗宋词元散曲选读》语文《第四单元 聆听元散曲 阅读向导 （三）情景交融，生动含蓄，引发联想——诗词散曲的意境》优秀教学设计

④诗词人物形象规律总结

教学重点：①诗词人物形象鉴赏题答题步骤

②诗词人物形象鉴赏要点

教学难点：诗词人物形象规律总结

导入：课前朗读

鹤冲天

宋·柳永

黄金榜上。偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向。未遂风云便，争不恣狂荡。何须论（lún ）得丧。才子词人，自是白衣卿相。

烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁（nèn ）偎红倚翠，风流事、平生畅。青春都（dū ）一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。

解读：好的诗词作品中一定要有人在其中

一、考点解析

诗词作品中的人物形象

①抒情主人公形象：

诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己；（偏重抒情的诗歌）

如，柳永的《雨霖铃》，苏轼的《定风波》

②作品中人物形象：

作品中其他人物（偏重叙事的诗歌）

如，王维的《观猎》，白居易的《琵琶行》

注意：

A这两类形象有时出现在同一作品中

如，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

B这两类人物形象有时是同一个，诗中刻画表现的人物形象也就是诗人自己，是诗人情感的寄托。

如，柳宗元《江雪》

二、试题回顾

2017年全国卷Ⅱ