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师梦圆高中语文教材同步粤教版《唐诗宋词元散曲选读》送沈子福归江东下载详情

粤教版《唐诗宋词元散曲选读》语文《第一单元 唐诗之旅(上) 基本阅读 1、王维诗四首 送沈子福归江东》优秀教学设计

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粤教版《唐诗宋词元散曲选读》语文《第一单元 唐诗之旅(上) 基本阅读 1、王维诗四首 送沈子福归江东》优秀教学设计

学习重难点:化虚为实、化实为虚、虚实相生的艺术手法

学习方法:探究式

1、请在诗中找出你认为最能传递诗人感情的词句,并结合你的感受谈谈你的理解。

2、探究问题:

我们还学过哪些诗句不是直接说我送你,而是用外物来表达送别之情的?(请同学们课外搜集1-2首送别诗)

3、探究问题:“惟有相思似春色,江南江北送君归。”在技巧上都有什么特别之处?有什么表达效果?(作用)

4. 体验与运用

??? 凌波不过横塘路,但目送、芳尘去。锦瑟年华谁与度?月桥花院,琐窗朱户,只有春知处。??? 碧云冉冉蘅皋暮,彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。青玉案(贺铸)

?????? 贺铸有“贺梅子”之别称,起因就在这首词的结尾三句。请深入而简要地分析一下结尾三句之妙。

5.体验与运用

人生自古伤别离,离别总是在杨柳依依的春天里,在人流攘攘的站台上;在血浓于水的亲人之间,在满写着师生情谊的校园;有时送别的可能是自己曾走过的一段路,或曾经历过的一段时光。

请回忆自己成长过程中所经历的一次别离,用化虚为实的写法,写一小文段,表达自己离别时的(惆怅、孤寂、伤感、鼓励、劝勉等)情绪。

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