粤教版《唐诗宋词元散曲选读》《第一单元 唐诗之旅（上） 基本阅读 3、杜甫诗五首 蜀相》优秀教案设计

粤教版《唐诗宋词元散曲选读》《第一单元 唐诗之旅（上） 基本阅读 3、杜甫诗五首 蜀相》优秀教案设计

教学重点：对诗歌进行多角度解读，准确把握诗歌内容，体味作者思想感情。

教学难点：分析两位人物形象，感受诗人对英雄的缅怀、敬仰之情和自身壮志未酬的苦闷。

教学过程：

导入

出示与成都武侯祠有关的对联，引出诗题。

三顾频烦天下计,一番晤对古今情

志见出师表,好为梁父吟

时艰每念出师表,日暮如闻梁父吟

两表酬三顾 ,一对足千秋

一诗二表三分鼎,万古千秋五丈原

二、相关知识连接

1、解读诗题：公元２２１年，魏、蜀、吴三国鼎立之时，刘备在四川成都立国称帝，历史上称为蜀汉，任命诸葛亮为丞相，所以杜甫称诸葛为“蜀相”。

2、回顾咏史怀古诗的相关知识。咏史怀古诗的结构：临古地、描其景、思古人、忆其事、抒己情。

三、初读感知

1、请同学诵读诗歌，其他同学纠正读音与节奏。

2、出示节奏划分，集体诵读，感悟诗歌节奏，感知诗歌内容。

3、听范读，思考以下问题：

哪些诗句描绘了武侯祠之景？

哪些诗句回忆了诸葛亮其人其事？

哪些诗句明确抒发了自己的情怀？

请用一个字或词来概括杜甫凭吊武侯祠时的心情。

四、品读诗歌、感悟诗心

（一）临古地-----丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

1、诗人是如何临古地的？“寻”字有何深意？

对这古地的初印象又是怎样？