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《唐诗宋词元散曲选读》语文《第一单元 唐诗之旅（上） 基本阅读 3、杜甫诗五首 哀江头》精品课教案
4、学习诗歌鉴赏的一般方法。
教学重点：
理解诗歌内容；掌握鉴赏诗歌的方法。
教学难点：
体会诗人忧国忧民的深沉哀思
一、作者及背景
杜甫：字子美，号少陵野老，号称“诗圣”，与“诗仙”李白并称“李杜”，是唐代伟大的现实主义诗人。杜甫一生经历了唐代由盛转衰的过程，他的诗歌更多地反应了对国家现状的忧虑及对百姓的困难生活的同情，诗歌风格沉郁顿挫。他的诗歌，全方位反映了唐由盛至衰的过程，因此被称为“诗史”。
唐肃宗至德元年（756）秋，杜甫离开鄜州去投奔刚即位的唐肃宗时，被安史叛军抓获，带到沦陷了的长安。曾经的万国之都、黄金之城如今被异族占领，不复昔日荣光。旧地重来，触景伤怀，诗人的内心难免十分痛苦。第二年春天，诗人沿长安城东南的曲江行走，想起昔日贵族出游胜景，不由哀恸欲绝，《哀江头》就是当时心情的真实记录。
二、朗读诗歌，规范读音。
通过有感情的朗读，我们可以感知诗歌优美的语言，体会诗人哀痛的情感。听的时候，请大家注意字音、停顿、重读。
自由朗读，找到这首诗的感情基调。
明确：哀 （板书：哀 诗眼）
三、小组合作，自主学习
（1）结合课文注释，疏通诗句含义。
（2）把诗歌分为三个层次。
提示：现实------回忆-------现实
课文层次 内容 情感 手法 1-4 目睹曲江今日之荒凉。 江山易主，旧的主人仓皇出逃，如画江山沦入敌手。 乐景衬哀情
对比 5-16 回忆曲江昔日之繁华，感叹李杨悲剧结局。 讽刺唐玄宗荒淫好色和杨贵妃的骄纵得意之态，既蕴含着诗人忧国忧民的真诚，又有对蒙难君王的伤悼。哀其不幸蒙尘，讽其荒淫误国。 用典
对比 17-20 总结全篇。 抒发了物是人非之感慨。 衬托 四、思考、交流
1、通过这个表格，我们对这首诗歌分层次进行了全面的解读。大家都体会到这首诗歌表达的是悲哀的情感，那么你认为诗人是为了什么而哀呢？
明确：自己流离失所
百姓饱受战乱
君王不幸蒙难
杨妃身死异乡
国家动荡不安