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《唐诗宋词元散曲选读》《第一单元 唐诗之旅（上） 基本阅读 3、杜甫诗五首 又呈吴郎》优秀教案
教学重点：领会杜诗中所蕴含的爱国忧民情怀。
教学难点：探究杜甫骨子里的儒家精神。
课时安排：1课时
教学过程：?
一、新课导入：（创设情境）各位同学大家好，今天是公元770年的一个冬天，欢迎大家来到唐朝的“同仁堂”医馆，我是这里的陈大夫。最近，我们医馆接收了一名男性病人！来头不小，呼声很高，好像是叫什么“诗圣”。民众恳求我们一定要把这个人治好，但是，用药一段时间，这个人的病情仍然不见起色。所以，今天我想拜托各位来自未来的同学，一起帮我分析一下他的病情，好让我为其开方治疗。
二、病症分析：
病症
依据
眉头紧皱
杜甫画像
时常哀叹连连，感慨万千
《登高》
经常哭泣落泪
《月夜》《蜀相》《又呈吴郎》《登岳阳楼》
三、病因分析：
任务一：研读杜诗，分组探究诗中杜甫落泪的原因。
篇目
哭的原因
月夜
骨肉分离，前途未卜，战祸连年、难以团圆。
蜀相
（孔明）功败垂成，（自己）怀才不遇、壮志难酬
又呈吴郎
烽烟四起，民不聊生
登岳阳楼