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3.情感态度目标
培养学生积极参与，乐于表达的学习情感，并结合社会公德，告知学生文明参加聚会。
三、教学重点
1、在教师设计的教学活动的引领下能够整体理解语篇，提高学生的阅读能力。
2、能在现实生活中比较自如地运用本单元日常交际用语和句型与他人进行日常交流。
四、教学难点
1、比较熟练地掌握关于聚会的名词英文表达。
2、模仿story time，介绍聚会准备情况。
五、教学过程
Before class
1.Listen to a happy song Party time
2.Introduce the team competition rules.
设计意图：课前通过愉快轻松的英文歌曲作为热身，既激起学生学习英语的热情，创造了和谐的学习氛围，而且与此歌曲与本课联系紧密，为新课的学习做好了铺垫。建立小组评价机制，调动了学生学习的积极性。
Step1 Warm up
1.Greeting
2.Play a game
设计意图：学生熟悉的网络小游戏连连看作为游戏，快速复习了相关的节日，并导入新授单词儿童节。创设宽松和谐的课堂氛围，拉近师生之间的关系，激发学生学习的求知欲。
3.Free talk
T:When is Children’s Day? S: It’s on the first of June.
T: Oh, it’s coming soon.What are you going to do on that day? Let’s talk about it.(提问生互动交流)
S1: I’m going to buy some food.
S2: I’m going to have a big dinner with my family.
…
T:We usually have a party on Children’s Day.(如果学生生成就略过)
T：Boys and girls, Today we’ll learn Unit 5 A party(story time)
设计意图：通过学生感兴趣的话题自由交谈，引出本课的新授单词Children’s Day,并复习一般将来时的陈述句。为新授课做好铺垫。
Step2 Presentation
1.Lead-in
T:What are we going to do at this lesson? Please use “Are we going to…?
T:Please guess!What am I drawing?(a clown教读)