《唐诗宋词元散曲选读》语文《第一单元 唐诗之旅（上） 基本阅读 6、边塞战争诗四首 塞下曲》精品课教案

《唐诗宋词元散曲选读》语文《第一单元 唐诗之旅（上） 基本阅读 6、边塞战争诗四首 塞下曲》精品课教案

1.知识和技能

（1）通过自主预习，能说出什么是人典、事典和语典。

（2）借力课堂研学，会什么是正用或是反用历史典故。

2.过程和方法

（1）能慧眼识典故，掌握用简练的语言描绘典故的方法。

（2）能够用形象化的语言讲述边塞诗中的典故，说出其妙在何处。

3.情感、态度和价值观

（1）阅读唐代边塞诗，培养诵读唐代经典诗歌的兴趣。

（2）分析边塞诗中的历史故事，培养学生的爱国情怀。

三、学情分析

高二学生已经在高一诗歌阅读的基础上，获取一定的鉴赏知识积淀，借力“必修1”到“必修5”诗歌单元的篇章学习，孩子们对唐宋时期的文学作品有了直观的体验，但是他们对更深一层“诗歌用典”了解并不多。这些典故是理解诗歌作品的关键，所以面向学生进行备课，我将重心放在“唐代边塞诗的用典技巧分析”上，是开展课堂教学的首义。

四、教学内容分析

1.教学重点：

（1）讨论研学问题，能让学生分析《塞下曲》中典故的类型及正、反和明、暗使用情况。

（2）挖掘《塞下曲》中典故的使用效果，分析边塞诗中的历史故事，培养学生的爱国情怀。

2.教学难点

（1）通过朗读，利用文学积累，让学生能慧眼识典故，掌握用简练的语言描绘典故的方法。

（2）能够用形象化的语言讲述边塞诗中的典故，鉴赏其审美，培养诵读唐代经典诗歌的兴趣。

教学资源

1.粤教版高中语文选修1教材，《唐代边塞诗用典技巧分析》研学案。

2.研学讨论1-8小组，语文阅读教学多媒体控制平台，学生展示专用小黑板。

六、教学环节与活动

开 始

结 束

【课前预习】