《唐诗宋词元散曲选读》《第一单元 唐诗之旅（上） 基本阅读 6、边塞战争诗四首 从军行（其一）》优秀教案

《唐诗宋词元散曲选读》《第一单元 唐诗之旅（上） 基本阅读 6、边塞战争诗四首 从军行（其一）》优秀教案

教学过程：

导入

唐代的士人入仕前大多有过漫游的经历，他们或走访名山大川，或通邑大都，还有一种是到边关塞外。他们用他们的笔记录下他们的见闻以及他们的情感，这些诗歌是具有独特内容的边塞诗。

了解边塞诗的内容及情感

1、概念：边塞战争诗是以描写边塞风光、反映边疆将士生活为基本内容的诗。唐代代表诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣等诗人。

2、产生原因：

（1）盛唐时期国力强盛，边塞对诗人很有吸引力，他们热心从军和密切关心边塞；

（2）盛唐时期边塞与内地联系空前加强，各族人民交往增多，交通便利。

3、看图片，感受不同的塞外风光

环境：雄奇壮丽、辽远荒凉

4、情感内容：赞美奇异的边塞风光

建功立业、报国杀敌、思乡怀亲、厌恶战争、向往和平生活

批判统治者穷兵黩武、软弱无能

对比阅读《从军行》（其一）、《从军行》（其四）

1、背诵《从军行》（其四）

2、朗读《从军行》（其一）

3、这两首诗歌都是七言绝句，出自同一个人——王昌龄之手。王昌龄有“七绝圣手”的称号，因为他的七绝写得量多质高。思考：这两首诗歌表达的情感和抒情的方式是否相同？【完成表格】

诗歌 抒情方式 情感 《从军行》（其一） 间接抒情 思乡怀亲的愁情 《从军行》（其四） 直接抒情 报国杀敌的豪情 4、赏析“无那金闺万里愁”。

明确：（1）“无那”即“无奈”之意。诗人想到深闺中妻子的万里愁怀。

（2）运用想象（虚写）的手法，通过写妻子的思念之情委婉地表达自己对家乡、亲人的思念。

（3）曲笔抒情

曲笔：不写自己的情感，而是通过他人对自己的情感来写出自己的情感。

作用：使得表达的感情更加委婉含蓄，耐人寻味。

诗歌塑造了一个怎样的形象？

明确：诗歌塑造了一个在秋天的黄昏独上烽火楼，吹羌笛的思乡怀亲的愁苦的战士形象。