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粤教版语文《唐诗宋词元散曲选读》《第一单元 唐诗之旅（上） 基本阅读 4、即景抒情诗四首 登幽州台歌》优质课教案
2．思维发展与提升。
（1）学习作者是如何运用即景抒情的表现手法。
（2）把握诗歌的主要内容体会作者的思想感情。
（3）掌握古典诗歌中情与景的关系。
3．审美鉴赏与创造。
通过诗歌体会即景抒情的表现手法，让学生得到情感的体验，精神的陶冶和以及进一步提高对美的认识。
4．文化传承与理解。
领会诗词的意境美、语言美感受中国古代诗歌文化的独特魅力受到美的熏陶和感染。
【教学重点】
了解即景抒情诗的内容、诗人生平及思想内容。
【教学难点】
通过学习课文掌握鉴赏即景抒情诗的方法。
【学情分析】
高二学生具有一定的古典诗歌鉴赏基础，已经有了一定的诗歌知识，能读懂一些浅显的诗歌。但是大部分学生对于诗歌中很重要的景情关系，则掌握得并不好。虽然知道借景抒情、情景交融这些诗歌鉴赏术语，但对于古典诗歌中情与景的关系还掌握不好。在即景抒情诗中，诗人所借助的客观景物往往是山、水、田园、鱼虫、鸟兽等。诗人将自己的感情转移到客观景物上，使景物带上感情色彩，诗中所抒发的情感往往由所描写的景物触发。因此，可以以赏析景物为切入口来进行教学。
【教学过程】
一、以即景抒情诗导入。
（一）即景抒情诗：借歌咏自然景物中的山、水、田园等景物，或借景抒情，或情景交融地表达了作者的思想感情。借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。作者笔下的自然景物融入了作者的主观情愫。
（二）即景抒情诗鉴赏要点。
把握景物的特征和寓意，进而感受诗歌情景交融的意境，领会诗人写景所表达的情感。
（三）常见主要内容。
1.借景表达自己与众不同，厌倦官场，不愿同流合污的高贵品质。
2.表达报国无门、怀才不遇等感伤。表达客居他乡，怀友思亲的感情，或其他 或喜或悲或忧的感情。
3.描写自然景物，表现对田园生活的向往和追求。
二、鉴赏《登幽州台歌》。
（一）作者及写作背景简介。