粤教版语文《唐宋散文选读》《第一单元 表达交流活动》优质课教案

粤教版语文《唐宋散文选读》《第一单元 表达交流活动》优质课教案

目标2：学会归纳文言翻译的方法，明确高考翻译题的解题思路及规范答题方法。

目标3：培养采点得分的意识。树立对文言文翻译的信心

【教学重难点】

1.分析解题思路及方法。培养采点得分的意识。

2.能运用所归纳的解题方法答题，规范作答。

【课时】1课时

【课前准备】布置前测练习

【教学过程】

导入

问，翻译题分值（10分），翻译的要求：字字落实（留删换），文从字顺（调补）。

以前测练习为例，总结学生翻译常出现的问题。

（一）、缺文言基本功，不识人名，乱翻译人名。

（二）、缺考试基本功，没有采点得分意识。文言现象不翻出来。

（三）、缺语言基本功，译句是病句，逻辑关系混乱。

二、走进高考：

阅读文言文，将划线句子翻译成现代汉语。

3.阅读下面的文言文，将划线句子翻译成现代汉语。

韩信曰：“汉王遇我甚厚，载我以其车，衣我以其衣，食我以其食。吾闻之，乘人之车者载人之患，衣人之衣者怀人之忧，食人之食者死人之事。吾岂可以向利背义乎？”

(选自《史记·韩信传》，有删改)

翻译句子：

①汉王遇我甚厚，载我以其车，衣我以其衣，食我以其食。（5分）

第一步：有什么关键词语、特殊句式？寻找出来。

1、“遇”含义对待。

“载、衣、食” 含义乘坐、穿衣、给……吃

“载我以其车，衣我以其衣，食我以其食” 状语后置