《唐宋散文选读》《第五单元 扩展阅读 20、兴贤》优秀教案

《唐宋散文选读》《第五单元 扩展阅读 20、兴贤》优秀教案

第一段学习目标

1.疏通字词。

2.学会选用更有说服力的事实论据。

3.学会运用对比论证。

教学重点、难点

学会在写议论文时选用更有说服力的事实论据，学会运用对比论证。

课时安排： 一课时

教学过程

一 、导入：

（板书：王安石）王安石，我们并不陌生，我们之前学过他的的文章《游褒禅山记》，那么谁来说说王安石？（引导学生介绍作者。王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、思想家，也是著名的文学家，唐宋八大家之一。）今天，我们学习他的一篇政论文---《兴贤》。

解题：兴，举用也。贤，有贤德的人。“兴贤”即举贤，也即第一段的“任贤举能”。

二、疏通字词

(一)预习检查：字音

仲虺（huī） 祭( zhài)公 ?谋父（fǔ ） 内史过（gè）

注意姓氏异读的情况，例如 ：

尉迟（ yù chí）? 令狐（líng hú ）? 仇（qiú ）

（二）自由读，交流第一段重点字、词、句。

针对学生难懂的字词句，教师引导补充。

任贤使能：任用贤能之士.

专己：个人专断，刚愎自用

通义：共同的道理

流俗：一般人,普通人

例如：“若望仆不相师，而用流俗人之言。”

“然此可为智者道，难为俗人言也。”《报任安书》

治安之世：安定的时代