《唐宋散文选读》语文《第五单元 扩展阅读 20、兴贤》精品课教案

《唐宋散文选读》语文《第五单元 扩展阅读 20、兴贤》精品课教案

教学重点：

1、文章论证方法和结构。

2、学习叙议结合，因事说理的论证方法。

教学难点：

明确“兴贤”的现实意义，扩展素材、运用到写作中去。

课时安排：1课时。

教学设想：学习过王安石的《游褒禅山记》，对王有一定的了解，而本文除了几个不常用的异读字外，其余都不难理解，可以通过对本文论证方法和结构的分析，让学生学会触类旁通，扩展素材，写成一篇现代议论文来实现教学目的。

教学过程：

课件1

一、导入：上学期我们学习过王安石的《游褒禅山记》，对王安石已经有一定的了解了，哪位同学来简单介绍一下王安石？

课件2王安石简介

课件3

二、温故而知新，我们学习过的名句有：

春风又绿江南岸， 明月何时照我还 。(《泊船瓜洲》)

不畏浮云遮望眼，__只缘身在最高层__。(《登飞来峰》)

看似寻常最奇崛，__成如容易却艰辛。 (《题张司业诗》)

在我们学习过的《游褒禅山记》中，他告诉我们：

“尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此予之所得也。”

三、文章结构；齐读课文：

本文是一篇议论文，整篇文章作者是怎么样构思的？带着这问题全班齐读一遍课文。

课件4 四、联系考点，演练?提升

1、有贤而用之者，国之福也，有之而不用，犹无有也，可不慎欤？

2、不责人以细过（细小的过错）

2009年湖北卷：意虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威无所施欤？

解析：注意“意”“被”的用法，另外注意倒装句和反问句的合理翻译。