粤教版《唐宋散文选读》《第三单元 扩展阅读 11、与微之书》优秀教案设计

粤教版《唐宋散文选读》《第三单元 扩展阅读 11、与微之书》优秀教案设计

3、理解贬谪文学折射的可贵情怀。

重点难点：

品读文本，感受抒情艺术及其浅近语言蕴含的丰富情感意蕴。

学情分析：

本班学生热爱思考，对文学具有浓厚的兴趣与积淀，所以在教学环节设计里加入了类似文章的对比思考，有待于拓宽他们的阅读视野。

教学内容分析：

《与微之书》是粤教版选修二第三单元第11课，是一篇扩展阅读。本单元的选文都属于书信，多为作者与好友或良师的观点/情感交流，而元白友谊是古代文人佳话之一，《与微之书》是这段佳话的典型代表，能够让学生体会贬谪文学里文人相宜的至情至性。这篇课文分两个课时推进，课堂实录为第二课时。

课前准备：

学生课前自主预习文本，对照注释或查找工具书，理解疑难字词句，扫清字词障碍，读懂文本，并记下自己的阅读体会和疑问。

课时安排：2课时

第一课时

课时目标：

1、了解作者的基本资料及元白“通江唱和”的编年实情。

2、明确文章的基本内容，掌握积累重点词句的大意。

一、导入

俗话说“文人相轻”，但在唐代文坛上，白居易和元稹却给后人留下了“文人相亲”的千古佳话。二人志同道合，感情深厚：得意时，以诗相诫；失意时，以诗相勉。交往三十载，唱和九百章，今天我们来看其中一篇代表作——《与微之书》。

二、文题背景

白居易，字乐天，晚年号香山居士、醉吟先生，是杜甫之后的杰出的现实主义诗人。新乐府运动的倡导者，强调诗歌讽喻社会现实的作用。

元和十年，上书言事得罪权贵，被贬为江州司马，被贬的第二年写下著名的《琵琶行》，第三年给好友元稹写下了这封信。

元稹，字微之，河南洛阳人。支持白居易倡导的“新乐府运动”诗与白居易齐名，世称“元白”。

元和十年，因与宦官不和被贬为通州司马，到任不久即得瘴病，几乎丧命，且于病危中得知好友白居易也被贬，即产生强烈的政治共鸣。

三、疏通大意

分组完成各段大意梳理，掌握重点字词

第一段

足下：对对方的尊称。译为“您”