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掌握句型:
(1)-- Which do you like better, plants or animals?
-- I like animals better.
(2)I like cats best because they are cuter than other animals.
Lead students to enhance the sense of loving nature and the awareness of protecting animals and plants.
情感目标：
学会在合作中学习，互相帮助提高。
倡导学生们热爱大自然,保护大自然。
3.培养积极的兴趣爱好,鼓励学生上台表演,鼓励学生大胆开口说英语。
教学设计
课题
Unit 4 Topic1 What’s the strongest animal on the farm? Section B
课型
新授课
重点
教学重点：理解文章，并能够通过表演和复述的形式来巩固本课所学内容。
难点
教学难点：如何让学生理解文章，让学生学以致用，并表达自己的观点。
1 教学内容分析：
本课时属于本话题的第二个课时Section B，以听说技能为主。通过学习一篇关于动植物的对话，引出学生谈论自己喜欢的动植物及喜欢的原因，从而达到进一步巩固本话题的重难点比较级和最高级的目的。
2 学习者分析：
我校八年级（2）班的学生整体英语成绩不错，大部分的学生的口语表达能力较强，部分学生还非常具有表演天赋。学习英语的积极性较高，学生课堂参与度也较高。
3 学习活动设计
教师活动
学生活动
环节一：Review（3’）
教师活动1 Review
1.Lead the students to review the comparative and superlative degrees of adjectives.
学生活动1
Make sentences as many as they can.